《精细化管理工作总结 精细化示范校创建工作总结》

精细化管理工作总结 精细化示范校创建工作总结

“精细化示范校”创建工作自评总结

窑店小学

为促进学校教育教学工作再上新台阶，根据上级安排部署，我校依据《窑店学区督导方案》及《临洮县教育体育局关于临洮县中小学幼儿园“学校精细化管理示范校创建活动实施方案的通知”》开展了创建准备工作，现将创建准备工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

窑店小学是一所农村非全寄宿制完全小学，始建于1927年。占地8765平方米，校舍建筑面积2032平方米。现有教学班7个，学生297人，寄宿学生83人，教师21人。学校追求“让学生健康成长，让教师幸福工作”的办学理念，经过全体师生的共同努力，学校多次获得“全市教育系统先进集体”、“全县教育教学工作先进集体”、“全县教育系统德育工作先进集体”、“全县教育系统先进基层党组织”、“全县中小学良好行为习惯养成知识竞赛组织奖”、“教育教学管理先进单位”等荣誉奖项。

2012至2016年期间，学校通过校舍维修工程、食堂建设项目、教学楼建设项目等先后争取省级专项资金290万元，维修校舍711.75平方米，新建食堂124平方米，新建教学楼913.14平方米，硬化校园2351平方米。现有教室11个，

教研室2个，各种功能室9个，教师宿舍13间，学生宿舍2个，餐厅1个。安装校园广播系统和高清监控设备各一套，配备教学用电脑73台，图书6187册，各类教学仪器总值30.54万元。校舍的建设及设备的投入极大的改善了教师的办公条件和学生的成长环境，提高了学校现代化教育水平。

二、自评工作过程及自评结论

（一）评价内容

学校严格按照《临洮县精细化管理示范校评估细则》进行自评，主要从行政管理、队伍管理、教学管理、学生管理、安全管理等六个方面进行细化，逐项评价，逐条给分，评价结果客观、公正，符合实际。

（二）自评工作过程

一是成立评估工作小组。学校及时成立以校长为组长的评估小组，领导班子成员为组员，各年级各处室密切配合。二是开展自评工作。教导处、德育处、总务处等相关人员结合分管的工作，查阅相关的档案资料，征询师生意见和建议，对相关的数据进行整理、汇总、分析，开展自评。三是邀请学区领导进行督察。学区领导及成员同志，对我校开展自评工作提出了许多宝贵意见和建议。四是依靠学生家长搞好自评。举行家长开放日，召开家长座谈会，组织家长参观学生餐厅、宿舍，征求家长对学生食宿环境，办学条件提出建议。狠抓交通安全、预防溺水安全、消防安全并向家长致了一封

信。五是开展寄宿生家访工作。举行“教师进住地”活动，要求班主任、科任教师积极配合，深入寄宿生住地实地查看住宿条件，并与派出所、房东签订三方协议，保证寄宿生的安全。

（三）自评结论

学校在自我评价和广泛征询师生意见的基础上，通过逐项打分，逐条给分，最终分数为98.5分，认定为合格。

三、主要成绩与基本经验

（一）行政管理

1.落实管理规范，实施精细管理，促进学生全面发展切实把贯彻落实“管理规范”和“精细管理”作为当前和今后一个时期基础教育改革和发展的重点工作，结合本校实际，制订方案，细化目标要求，落实各项措施，创造性地抓好落实并建立了相关激励机制。

明确一个目标。全面落实“管理规范”和“精细管理”，在此基础上逐步创建成安全、健康、文明、和谐的校园，努力把我校办成教育理念先进，办学质量一流，人文底蕴丰厚，老百姓满意，在区域内最具影响力的学校之一。

2.严格落实四项措施

一是切实加强领导，成立了落实“管理规范”和“精细管理”领导小组。二是引导教师研究教育规律，主要突出教材、教学、学生、方法、作业、考试等方面的研究，构筑“有

效课堂”、“实效课堂”，追求“轻负担高质量”。三是组织“规范管理家家到”活动。分层分类组织各班级互查互比，互帮互学。对问题较多的班级通报批评，限期整改。四是丰富校园活动，大力提高学生综合素养。在原有基础上重新改排“大课间”；结合少年宫项目，完善现有的12个社团活动；积极准备、科学筹划马上到来的“六一”文艺汇演及夏季运动会等大型文体活动。

（二）队伍管理

1.教师工作纪律

签订了师德师风承诺书和课堂教育教学安全责任书。每周一放学后40分钟为统一政治学习时间，全体教师能够遵守学校纪律，无体罚或变相体罚、乱收费、无故旷工、工作日饮酒等不良现象。

2.教师专业水平的提升

教师基本功训练经常化，经常开展展示、竞赛等活动。每周二、四统一安排为业务学习和教学研究时间。并安排落实了新到教师汇报课、骨干教师示范课和青年教师赛课活动。要求每位教师每学期听课不少于20次，教导处不定时抽查。组织观看名师教学视频，外出学习汇报，参加各级组织的学习活动，与实验三小建立良好的帮扶关系。上学期我校有60%以上的教师到实验三小跟班学习一周。本学期80%的教师参加了城区学校开展的开放日活动。有4名教师参加

“李镇西报告会”。根据教师参加活动情况，及时组织汇报会或教学示范展示。针对教育教学中遇到的难点问题，进行专题研讨，如语文教学中的作文教学、“阅读教学”等；数学教学中如何提高学生的计算正确率，并通过天天练，查漏补缺；着眼英语听读记忆难的问题，突出学生多听多读训练。常抓教师读书工程，学期初，推荐一本书籍并做好读书笔记。要求教师课后写具有针对性，有实例的反思。要求教师周听一节课，交一篇听课随笔，并组织交流。

3.校际合作与交流

根据联校走教计划，每周选派三名年轻教师到杨家山教学点送教；利用远程教学设备与黄家川、大坊小学进行课堂直播互动活动；每学期组织开展两次以上的片区教研活动；现在正在筹备联片庆“六一”文艺汇演及运动会的各项准备工作。

（三）教学管理

1.课程开设情况

按教体局文件规定，严格执行课程设置，开足开齐课程。对调课进行了规范，严禁擅自调课。作息时间方面，严格按照“窑店小学作息时间表”执行，明确在校学习时间不超过六小时。节假日的调休，按照国务院办公厅调休安排执行，无私自放假现象。

2.教学常规管理

按照“教体局教育教学常规管理”的总体要求，对教学中出现的问题组织相关学科教师进行专项研讨，并规定每周星期二、四下午5：00——6：00为全体教师统一业务学习时间。

（1）教师备课

按照县教体局和学区要求，我校除刘碧兰（教龄30年以上）外的所有教师手写教案（语、数、英）。教案本开学时学区统一发放，备课要与研读课标、熟读教材、阅读教师教学用书紧密结合，充分考虑学生实际，杜绝流于形式的无效备课。各学科教案实行周前备课、每周一审阅制度。学科教案审阅由教研组长负责，有审阅记录，校长和教导主任随时抽查备写和审阅情况，要求分课时备课，包括课题、教学目标、教学重难点、教学流程、作业设置、板书设计和教学反思。教师备课除了备教材、教学法外，要充分考虑教学资源，要把教学具、电教媒体的充分使用体现在课时教学设计中。

（2）教师授课

规定教师按课表、按进度、按内容授课。课前做好教具学具准备，不迟到，不拖堂，按时上下课。上课不得接打手机，不得随意出入教室，充分利用课堂教学时间。科学制订教学进度，合理安排教学内容，不得超进度授课。

（3）作业布置与批阅

要求教师布置作业有选择，有重点，数量适当，坚决反对大量布置重复抄写和机械记忆的作业方式。课堂练习能精选，训练有梯度，对象有区别。教导处不定期抽查作业布置。各学科课堂作业要求全批全改，写话每周1次、阅读笔记每周1次、中高年级作文每两周1次、数学本每周5次、英语每周3次、写字每周1次、美术每学期至少16次、田格和拼音合起来每周5次、《配套练习》要求全做全改、《学思练》要精选细做，除单元检测外由小组长组织订正，单元检测由学科教师组织统一检测并批阅，《配套练习》和《学思练》不一定全部在课堂完成，可与家庭作业结合。

3.教学常规管理检查情况

教案实行周前审阅原则，每月进行一次作业、教案统一检查，发现问题当面反馈，及时整改。学校领导班子全员代课，积极听课并参与教学研讨，帮助和指导年轻教师成长。

（四）学生管理

根据德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为重点，加强对学生的思想道德、行为规范及礼仪教育训练。

1.重视学生管理队伍建设

（1）加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行评价。

（2）做好少先队监督岗的的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生管理、校园广播管理等方面发挥作用。每周在国旗下的讲话中安排少先队监督岗对他们值日中发现的问题进行通报。

2.继续加强学生行为规范教育

（1）坚持不懈地抓好《守则》、《规范》中提到的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、爱国教育和安全教育上。在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用红领巾广播对学生进行宣传。

（2）坚持常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把卫生、大课间、课外活动、路队纪律、出勤等作为值周教师检查评比的重点。少先队监督岗每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

（3）继续做好班级文化建设，设计制作了彰显班级个性的班级名片。班级手抄报和学习园地做到了定期更换。

（4）安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生上下学路上的安全工作，坚持集体放学制度，放学后由教师护送学生至桥头安全处，值周教师及少先队监督岗值班监督并进行详细登记。

（5）开展晨会教育工作，早操、课间操后学生集合在教室

门前由班主任进行当日训话制度，强调近期班级出现的不良现象，做到了警钟长鸣。

（三）学生作品分类整理，充分呈现成果。

（四）强化“师生练字20分”，并在橱窗中展示，切实提高师生的书写水平。

（五）强化值周教师、少先队监督岗、班主任及科任教师中午值班督查及空闲时间的管理工作。