《学衡中、提质量”汇报材料》

学衡中、提质量”汇报材料

衡水教育近几年做大做强，引起了全国基础教育界的广泛关注，在邯郸地区掀起了学衡水的高潮。在这一大的学习背景下，教育局组织全区所有中小学校长经行再学习。12月12日天上午，在春光中学学术报告厅里，听取了衡水刘尊贤、张润资两位专家的讲座，使听会的人员对衡水的教育有了更进一步的了解，深深的被衡水教育者的拼搏奉献，追求卓越的精神文化所折服。衡水教育的核心经验在于教师队伍的敬业精神，在于校长作用的发挥，在于学校严格的管理。我想除了上述的精神外，还应该有教师的进退机制、教师、领导的考核励机制以及衡水大的教育环境和政策的大力支持是分不开的。现将我校学习衡水情况及采取的措施汇报如下：

一、学习情况：

1、统一思想，高度重视，认真落实。

自12月12日在春光中学学术报告厅听取两位专家讲座后，引起校长们的高度重视，在转变观念，学校管理上反思深刻。学校于12月16日上午召开校级、中层学习衡水经验研讨会议，确定了学习衡水的基本框架，按照计划逐步落实。12月18日下午组织全体教师召开了峰峰小学学习衡水经验誓师大会，对衡水两位专家的讲座内容及要求经行了系统的学习与传达，认清学习衡水经验的意义，转变观念，统一了思想，不着不扣的落实上级学习精神。学习了a、衡水教师无私奉献、埋头苦干的敬业精神；b、精诚团结、同心协力的合作精神；c、学习了衡水制度管理，突出“严”的军事化。d、高效的课堂教学。四个方面的内容。通过学习，使全体教师认识到：（

1、衡水发展到今天与领导、教师苦干和奉献是分不开的。（

2、与学校严格的管理，制度的落实是分不开的。

（

3、与衡水教师、领导团结协作的团队精神十分不开的。（

4、与高效的课堂效率和高密度的训练是分不开的。

2、为了全面贯彻、落实学习衡水经验，学校采取集中培训和个人

学习相结合，通过网络收集相关资料以及邯郸教育衡水经验专刊等内容，系统的学习，进一步深刻领会衡水经验的内涵，要求全体教师做到有学习笔记、学习心得以及结合各班的实际情况写出落实衡水经验的实施方案。期末考试后组织全体教师交流经验，为下学期全面落实衡水经验奠定基础。学校为了配合此项工作，要求教务处利用例会的时间选择内容对衡水经验进行学习；每两周组织利用教研活动，对衡水中学的点滴做法进行研讨，并结合我校的实际情况拿出具体的办法。

二、剖析情况：

1、结合学习衡水精细化管理，反思我校目前的实际情况，存在以下问题：

a、制度的制定未及时调整，不能适应新形势的需求。

b、制度落实不到位，执行力不强。不能持之以恒的贯彻和落实。c、对违反学校工作纪律的人员，学校缺乏有效的惩戒机制，轻者不管用，重者出现上访事件。

d、在调动教师积极性方面，缺乏自主性，干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样，大大降低了教师的积极性。

e、不善于总结和提高。

2、造成这些问题的原因：

a、与学校制定的制度有关，未能充分调动教师的积极性，团结意识不强。

b、学校缺乏精细化管理的意识，缺乏以制度管人的有效机制。c、与上级发放绩效机制有关，应该给学校预留一部分，作为日常工作的管理。

三、整改情况：

（一）学校奋斗的目标是以制度管人，在严格的制度约束下，实现人文化管理，使学校和谐、高效发展。

（二）针对上述存在的问题，为了有效的提高管理水平，提高教育

教学质量，吸取衡水管理经验，学校采取以下措施：

1、建立和完善学校管理制度。根据学校现有的实际情况，学校学校《教学成绩奖励办法》、《班主任进退机制》、《工作纪律奖罚机制》、《评先评优考核办法》、《教学常规工作管理办法》进行征集和完善，本次制度的制定，采取由下到上的方法征集，充分发挥全体教师的参与意识，共同管理学校制度的落实。12月20日完成教师意见的反馈，30日前初步形成学校的初步意见，让教师讨论确定制度评价办法。

2、学校将出台关于学校校长、副校长及主任、干事职责，对主任、干事实行进退机制考核办法，把执行、落实学校的各项工作作为进退轮换的主要依据。12月底前完成。

3、进一步完善教学工作管理。（

1、晨读。要求有晨读的教师明确晨读目标、内容所需时间、效果。（

2、上课前要大声喊出班级口号，每节课都要有，下课时说“老师您辛苦啦。”。课中要按照“双5双10”模式，回顾或导入不超过5分钟，设置问题小组讨论不少于10分钟，教师精讲不超过10分钟，课堂练习不少于10分钟，小结反馈5分钟。教学中要体现“三个转变”，变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。同时要做到“五个要”：课堂引入要自然、课堂提问要巧妙、重点难点要突出、知识过度要平缓、总结反馈要及时。教师的课堂表现做到：第一，有忘我的激情；第二，有创新的亮点；第三，有精巧的设计。（

3、课后反思要及时，内容要真实。（

4、作业批改做到“五必”。有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，注重及时批改。（

5、课下辅导落实日日清工作，辅导学困生。（

6、落实纠错本制度，做到一周一重写，一月一考试，一学期一模拟。（

7、常规检查落实“四个一”。一月一检查、一月一量化、一月一公示、一月一总结。（

8、教研活动要做到“九有”。有计划、有主题、有发言人、有措施、有落实、有检查、有总结、有效果。由教务处负责落实检查、考核。

4、规范政教管理工作：（

1、制定峰小学生一日活动规范。a、值日7：20-7：35清理卫生区、班级卫生。b、早读规范：7：40-7：55晨读时间，忘我朗读。1-3-5语文，2数学，4英语。大胆开口，提高效率。c、课前预备铃响后，迅速做好上课准备，值日生擦好黑板和讲桌。d、课堂要求。上课铃响，教师进入教室，全体学生起立、立正，大声喊班级口号，师生互相问好，学生坐下；听课精神要集中，积极思考，做必要的笔记，回答问题要经教师允许，立正发言，态度严肃、声音清晰，发言完毕，经教师允许后坐下；课堂上对教师有意见不要顶撞，课后在适当时间找老师交换意见，要有礼貌；上课时间不经教师允许，不随便出入教室；下课铃响后，教师宣布下课，全体学生起立致敬，向教师说：老师您辛苦了。老师走出教室后，学生再出教室；e、课间操要去操场整队，做操要认真、用力、规范；f、下午：课前准备、课上要求均如上午。下午第二节课后认真做好眼保健操。g、课外活动要按照学校统一安排进行。由政教处负责落实、考核。（

2、严格落实学生进行衣着、个人卫生检查、普通话的检查，做到一周一公布，一月一总结。由政教处和少队共同监督落实、考核。（

3、领导值周，督促落实，对当天班主任或任课教师提出的质疑进行协调并答复。（

4、制定校园安全责任区域划分，教师实行一岗双责，对负责区域学生的安全、学校各种设施进行安全检查，对发现学生的不良行为进行制止和教育。

5、严格考核，绩效挂钩，激励学衡中积极性。

在学习衡中过程中，一定要严格考核，每阶段考核结果要公示，绩效考核结果也作为教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据，充分发挥绩效考核的激励鞭策作用。

我校将以此次活动为契机，转变学校管理职能，逐步完善各项管理制度，强化制度的执行力，优化教育环境，提高教育教学质量，稳步推进衡水管理与峰峰小学管理模式的融合，最大限度的提高我校的教育教学质量。

第二篇：学衡水提质量汇报word文档（4）“学衡水提质量”——十五中教科研工作汇报

教科处多次召开校级教研员、备课组长会，就“学衡水提质量”结合我校教科研实际情况，制定可行措施，把衡水教育教学理念、经验逐步内化到日常教学管理中去，并初见成效。

一、经学校集体讨论，制定集体备课流程、详细程序、考核办法

集体备课流程：个人初备——集体复备——个人细备集体备课目标：

实现“四统一”，搞好“四备”，钻透“四点”、优化“四法”、精选“四题”。四统一：课型统

一、教学目标统

一、教学重难点统

一、统一课时和进度，四备：备课标、备教材、备学生、备方法。四点：重点、难点、知识点、能力点。四法：导入法、教法、学法、总结法。四题：练习题、作业题、实践题、创新题。集体备课程序：

一、内容准备二、说课准备三、主讲人说课内容1.教学目标2.教材分析3.学法设计4.学法指导5.教学程序6.教学特色四、集体交流五、修改学案集体备课考核：

考核方式：巡查登记，周周公示或通报，月月总结，量化考核。考核办法：从绩效考核教研活动所占15分中扣除。考核细则：

1、教科处专人巡查时，教师缺席（巡查时未到、迟到视为缺席）扣除1分/次；

2、校级教研员、备课组长没有安排组织好教研活动，扣除1分/次。

3、教师没有按要求进行个人初备，或说课内容不齐全，或学案没有进行个性化处理，扣除1分/次。

4、学期末，学校评出三分之一优秀备课组，相应学科校级教研员，备课组长加5分/人，组员加3分/人。

二、语、数、外学科每周集体备课不少于两课时。其他学科每周集体备课不少于一课时。

三、语文、英语学科各年级备课组长确定每周一到周五学生晨读内容，并由课代表把每天相应晨读内容板书到前黑板上，做到晨读内容统

一、明确、具体，讲求实效。

四、老师外出培训、学习回来后，在全校、学科组内讲体会、搞讲座、做研讨、上示范课，把外地好的做法结合我校师生实际情况，逐步内化到课堂教学中去。

五、制定青年教师进行“拜师结对”方案，师徒定期按要求听课，学期末上全校汇报课，促其早日成才。

六、每周开展“校级研讨课”。初中语、数、外，文综、理综每学科间周推出一节校级研讨课，高中每个年级每周推出一节校级研讨课，由校级教研员、备课组长、年级组长、教科处负责说课、试讲、研讨等活动的安排。研讨课的开展真正起到了带头、引领、示范、辐射的作用。

第三篇：衡中归来看衡中衡中归来看衡中

—-我的所见所闻及所思

河北衡水–一个地级市，不是因为其“衡水老白干”而出名，却因“衡水中学”神话般的教育业绩而闻名全国。2012年高考96名同学被清华大学、北京大学录取（占河北的78%），20名同学被香港大学等港校录取，21名同学被国外高校录取，3名同学被中科大少年班录取，1名同学被中科大创新班录取，33名美术特长生被中央美术学院等高校录取，14名音乐特长生被中国音乐学院等高校录取，6名舞蹈特长生被北京师范大学等高校录取，45名播音主持、编导特长生被中国传媒大学等高校录取，20名体育特长生被北京体育大学等高校录取。创河北省13年冠记录。这就是衡水中学“教育神话”。

本人十分有幸参加了2012年9月

15、16日为期两天的第十三届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会。从15日5时45分开始，观摩有“天下第一操”之称的各年级跑操和早读，聆听了教育专家、山东教育报刊社总编辑陶继新的专题报告：《读书与教师生命成长》。全国优秀班主任、河北省教育系统优秀党务工作者、河北省中小学优秀教师，衡水中学高考“十连冠”功勋教师桑海勇介绍了本校办学特色和高三教学管理经验。衡水中学优秀教育分学科详细解读衡水中学

二、三轮复习备考策略、衡水中学高三英语教学策略研讨，听取了高一年级第二节英语课。参加了校级领导工作交流互动现场会、中层干部工作交流互动现场会。

下面是我一些具体的所见所闻及所思

一，衡水中学的校风、教风、学风非常正，文化底蕴深厚

虽然衡水中学建校时间短（61周年，2012年），但人文气息浓，文化积淀厚，老师学生身在其中，长年累月被一种博大且富有正义感的文化所熏陶，老师们养成了实干敬业的精神，学生拥有了勤学奋进的乐学意识，这为衡水中学成就大业根植了成功的基石。此外，衡中的老师，尤其是高中老师，对高考方面把握的准，对教材考题研究的透，研究的深入，而且教学专心，治学严谨，在研究高考教材上非常主动，根本不需要学校、年级硬性安排，主动干事，自我提高意识非常强，这也注定了其师资水平较高。

二，制度规范，管理规范，评价机制健全

从学生管理到教学管理，都有一整套制度，一个统一的评价机制在运行。

1.学生管理

衡水中学实行统一住校全封闭式管理，对学生进行“三自”教育：自我教育、自我发展、自我管理，培养学生的文明习惯，学习习惯。提出了管理三字经：班务管理三有：有人说、有人转、有人管；上操跑步三要求：队形齐、口号响、士气高；自习纪律三境界：心安静、比竞争、效率高；人际关系三重：重学习、重团结、重奉献。学习提倡三无：无闲思、无闲事、无闲话；心里疏导三勤：勤交流、勤鼓励、勤疏导。

2、定期开展“新课堂大比武”和“新课堂论坛”。每学期都进行“新课堂大比武”，之后及时开展“教师论坛”活动，探讨、交流新课堂的经验。从而达到了“以名师带教研，以名师促高效”的目标，也促进了“高效课堂”的创建工作。

严格考核，绩抽挂钩，激励学衡中积极性。在学习衡中过程中，一定要严格考核，每阶段考核结果要公示，绩效考核结果也作为教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据，充分发挥绩效考核的激励鞭策作用。

我们相信只要认真学习，扎实落实好衡中先进经验，我校的教育教学管理一定能再上一个新台阶，教育教学质量一定会有一个“质”的飞跃。