《(部队)切实做好“个别人”的转化教育工作》

(部队)切实做好“个别人”的转化教育工作

切实做好“个别人”的转化教育工作

“个别人”是指由于主客观因素的影响，存在发生事故、案件和严重违纪问题的可能，在一段时间内需要重点帮助、教育和防范的人员，通常指以下四种人：一是思想基础差的人;二是表现一贯落后的人;三是遇到实际问题不能正确对待的人;四是有精神和心理疾病的人。在日常工作中，“个别人”的真实情况隐蔽性强，苗头难发

现，给部队管理教育工作带来了难度，也给预防工作埋下了隐患。

1、人员范围难界定。“个别人”既有义务兵，又有士官、干部;大多出自后进层，有时也出自中间层和先进层。有的在某一时段属于重点关注的对象，但经过一段时间的转化，有可能成为先进;有的平时一直是先进，或因领导处事方法欠妥，或因家庭涉法、个人婚恋，或个人愿望落空等，在某一个时期可能成为需要重点管理的对象。因此，既没有一成不变的放心人，也没有一劳永逸的放心事。

2、思想变化难发现。主要表现在思想上的两面性和人格的双重性。有的喜怒哀乐不形于色，把真实想法藏在心里，嘴里说的与心里想的不一样，与干部说的同老乡讲的不一样，公开的学习体会与写在日记中的不一样；有的将立功受奖、学技术、转士官、考学提干作为追求的唯一目标，一且愿望落空，便觉前途暗淡，自暴自弃，不能自拔。

3、行为变化难预测。有的平时积极主动，毫无意外迹象，一且脱离管理视线，便信马由疆，变生事端；有的看似性格内向，不善交际，却性情粗野，时时处处有戒备心理、嫉妒心理和报复心理;有的身患疾病，长期住院，思想负担重，行为失常。

二、要在教育疏导上下工夫。深人细致的教育疏导，是做

好“个别人”管理教育工作的基础。一要真诚相待。做到动之以情，晓之以理，在生活上多关怀，在学习中多帮助，在工作上多指导，要注重在平等、和谐的氛围中进行朋友式的交谈，不居高临下、不求全责备，实话实说、少讲空话，使他们在组织和战友的关爱中，吐露心声，增强信心。二要对症下药。针对不同诱因，采取多种措施，因势利导，因人施教。对因身体、婚恋和家庭中遇到的实际问题和困难，做到心想到、话说到、力尽到;对思想偏激，认识片面的“个别人”，要理直气壮地讲大道理：对考学提干、选取士官和学技术等愿望落空的“个别人”，要帮助其客观认识自身实力，重新拟定切合现实的奋斗目标;对因心理问题而形成的“个别人”，要区分心理问题和思想问题，积极发挥心理咨询机构的作用，及时疏导解决。必要时，要配合药物治疗或住院治疗，防止走极端。三要表扬激励。要充分发挥“个别人”的特长，对他们取得的成绩要不失时机地给予表扬和肯定，尽量满足他们的正常需求，增强集体观念，激发工作热情，振作工作精神。

三、要在管理控制上下工夫。严格的管控措施，是做好“个别人”教育转化工作的关键环节，一要积极防范。对重要工作岗位上的人员，要严格政审，先审后用，防止“个别人”从事警卫员、军械员、驾驶员、炊事员等工作;防止将“个别人”列为士官选取对象，安排考学、提干、学技术，支部“一班人”和思想骨干要与“个别人”组成帮扶对子，责任到人，具体帮教。二要跟踪控制。随时把“个别人”纳人有效管理视线。“八小时以外”要指定活动区域;请假外出，要指定专人陪同;住院期间，入院有人送，出