加强民族团结 建设和谐校园
民族团结手拉手,和谐校园心连心
初47班,张斯婷
《民族团结手拉手》教学目标:
1、让学生了解在中华民族大家庭中,各族儿女相互理解和尊重,共同维护着国家的安定团结。
2、我国政府为了保护民族文化采取的措施。
3、通过学生深入了解民族团结事迹,增强民族团结意识。
教学重点。了解各族儿女共同维护国家的安定团结的事迹从而培养学生民族团结意识。
教学难点。通过这节课的学习,能让学生从心里扎下民族团结意识,并有效地增强这种意识。
一、创设情境·激发兴趣
1、地震深深地震撼着我们的心,还记得这几张图片吗。(汶川地震对比图片)
2、看了这些图片,你想说什么。
是呀,地震无情,人有情。汶川在全国各族儿女的共同努力下,在最短的时间内实现了人民生活的稳定。民族团结的力量有多大。中国儿女手足情意有多浓。有一首歌道出了全国各族人民的心声。
二、歌曲感受手足情深。
1、下面让我们一起欣赏歌曲,会唱的同学可以跟着一起唱。《爱我中华》
2、看得出来,欢快的乐曲深深地感染和打动了每一个人,孩子们,大声说出歌曲的名字吧。
3、是的,这是一首好歌,“五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家„„”这首歌唱出了我们的祖国是一个统一的多民族大家庭。
今天我们就一起走进祖国母亲这个大家庭,感受它的团结和温暖吧。(板书:民族团结手足情)
三、故事体味手足情深。
过渡。其实我们中华民族在祖国母亲的怀抱中,团结友爱的历史是源远流长的,今天就让我们穿越时空的隧道,来到一千三百多年前,看看我们的文成公主和松赞干布的故事,看看我们各族人民是如何互相帮助,实现民族共同进步的。
(一)、文成公主与松赞干布的故事(课件)
1、文成公主与松赞干布是哪个民族的。
2、文成公主的到来,为西藏做了哪些贡献。
3、如果你是藏族人民,你会对文成公主说些什么。
过渡。感谢,感谢,还是感谢,是呀。这就一下子拉进了汉藏之间心与心的距离,文成公主得到了西藏人民的欢迎与爱戴,并且修建了布达拉宫来纪念我们的文成公主。
(二)吴登云的故事
过渡。现在,960万平方公里的土地上,我们十三亿同胞更是紧密团结的一家人,你们愿意看到自己的兄弟姐妹饿着肚子,生病痛苦吗。(不愿意)
是的,一个汉族的医生不愿看到西北少数民族同胞被病痛折磨毅然离开了自己的家乡江苏扬州,来到了祖国版图最西端的新疆帕米尔高原,这里没有医生,没有药品,只有冰冷的雪山、茫茫的草地和无尽的戈壁滩。他就是2009年被评为“100位新中国成立以来感动中国人物之一”——吴登云。请闭上眼睛,听听这个故事。
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我们要爱学校,因为:
1.我们的学校具有悠久的历史和优良的传统。2。育才的学生,具有博学,乐学,志强,智达的品质,学校人杰地灵、人才辈出。3。学校环境优美,舒适怡人,是求学的理想场所。我们要爱老师。尊师重教是我们中华民族的传统美德。老师们辛勤的劳动,对我们精心培养,启迪我们的智慧,教给我们做人的道理,传授我们各种技能知识,让我们认识了许多美好的事物,让我们成为一个有用的人。爱老师,就是要尊重知识,尊重老师,其实这也是社会文明的重要体现。爱老师,就要爱惜老师劳动的成果,努力学好科学文化知识,以优异的成绩回报老师。我们育才的老师,具有渊博的知识,勤于学习,善于学习,认真自觉地提高教学水平,提高教书育人的本领。他们的教学水平得到所在学校领导和同事的认可,成为所在学校的中坚力量,同时,更多优秀的老师不断成长,学历不断提高,我们不少学科的成绩一起位居全年级前茅,这就是最好的证明;同时,我们的老师能做到爱岗敬业,热爱本职工作,认真钻研教材,勤于探讨科学的教学方法,在业务方面精益求精,具有较高的教学能力和水平。丁:我们的老师对同学们关爱有加,爱生如子。老师们关心你们,就象关心疼爱自己的孩子或弟妹一样,关心同学们的身心健康和人身安全,关心同学们的学习和生活和情况,真诚希望我们快乐健康成长成才。我们的老师乐于奉献。有人说,老师象红烛,燃烧自己照亮别人,老师们长年默默耕耘在三尺讲台,不计个人的名利,都希望把自己满腹的学识传授给同学们,使大家成为对国家、对社会有用的人才。要爱老师,首先要体会老师的良苦用心。下面我们来设置一个模拟课堂,谁来当临时老师。在课堂上,同学们可以提出各种问题,但是不能刁难老师,让老师尴尬丁:第三,我们要爱同学。同学之情犹如手足之情。我们从四面八方相聚在一起,这是一种缘分。我们在这里一起生活、学习,共同成长,共度人生最纯真无邪的青春时光,我们和每一位同学都应该培养出真诚无私的友谊,应该互相关心、互相帮助、互相尊重、互相学习。我们要有关爱他人之心,要有宽广的胸怀。在育才这个大家庭里学习、生活了五年,我们应该成为好朋友、好伙伴,好同学,我们应该是兄弟姐妹。对别人付出一份真诚的关心,你会得到加倍的回报。同学们,是我们生活中的伙伴,我们要团结一心。下面我们来玩一个同学团结的游戏——熊来了。