《立足岗位抓质量 一丝不苟促发展》

立足岗位抓质量 一丝不苟促发展

第一篇：立足岗位抓质量一丝不苟促发展立足岗位抓质量一丝不苟促发展

质量是企业赖以生存的生命线，质量也是体现企业信誉、形象的关键所在。尤其是对于我们公司来说，质量更是我们企业赖以生存和发展的基石。产品质量的保证，需要我们共同努力。对于质量，我们不光要“心动”，更重要的是“集体行动”。

质量是一个准则，质量是一个忠诚，质量是一个责任，质量就是企业的生命。质量水平提升的关键不完全在于设备的好坏，而关键在于操作者和管理者的责任心，在于我们的工作态度。质量提升的过程也是责任心培养的过程。责任心与使命感紧密相连，我们应当时刻把重视质量、追求质量、崇尚质量、关注质量作为一种使命感和责任感。怎样才能抓好质量呢，我们将从以下几点入手：

一，要强化质量教育，提高质量意识。

要想让每个员工提高质量意识，就必须强化质量教育。通过本车间的严格管理加上大力宣传，使每个员工在思想上提高质量意识，把质量工作做到实质上，减少浪费，降低成本。车间通过各种方式积极宣传“质量月”的活动主题及内容。如：班前会上讲、“质量月宣传板报”、培训课上讲等。做到先从班组长的意识抓起，他们的思想意识提高了，才能带动广大员工认真学习，提高自身的质量意识。如果单纯的只是宣传，那么就会变成一种“形式风”，过去了就过去了，就不会在大家心中留下深刻的质量意识。

二、要切实加强质量管理和岗位责任制。

车间除提供每位员工学习机会外还加强本车间的管理，包括各项考核制度和岗位责任制的落实等。使每个员工认识到质量安全的重要性，严把质量关，以免造成不必要的事故。做到对自己负责，对工作负责。我车间正是通过这些方方面面，使每位职工在质量意识上得到提升，保证了生产任务的完成。因此加强制度建设，提高管理力度是至关重要的。

三、强化工艺培训，提升员工操作水平。

培训是提高员工操作水平是必须的也是最有利的手段，员工只有通过不断的培训才能经常充实自己，提高自己的业务能力、操作水平，也才能不断的适应工作。我们在培训过程中要改变传统的培训方式，要根据实际情况进行分层培训制。把生产岗位作为最基层的课堂，加强针对性培训，让员工所学所见、学有所用，达到干啥学啥、缺啥补啥的学习目的，只有这样才能提高我们的培训效果，真正提高员工的操作水平，保证质量安全。

通过“质量月”活动我车间将有重点、有针对性地检查“质量月”活动的开展和实施。对各项工序将不定期的检查，严格各项工序管理；同时响应公司“质量月”精神，积极开展“降废减损提质、节能降耗增效”的活动，把这次活动的宗旨传达到每位职工。

第二篇：立足岗位抓质量一丝不苟塑精品立足岗位抓质量

一丝不苟塑精品

质量是企业赖以生存的生命线，质量是企业占有市场的一张王牌，质量也是体现企业信誉、形象的关键所在。近年来电网公司始终坚持“第一次就把事情做好”的原则和“讲究质量就是企业最大的节约”的理念，通过多种形式加强质量控制，工程质量明显提升。

细化过程控制实施亮点工程

施工过程控制是确保施工整体质量的有效手段。各工程开工之前，就建立了质量监督保证体系，时刻以质量控制为核心，坚持质量三级验收制度，实施亮点工程项目，使质量工作人人有责任，事事有人管，工作有检查，施工有标准，质量有跟踪，形成了一个良好的闭环管理体系。

施工前，电网公司重点控制施工图的审核，做好施工图纸会审工作，落实各项施工方案、作业指导书、质量保证措施，从技术上为质量把好第一关；把好工程材料进货、检验关，使用检验合格的机具、设备、计量器具，确保合格产品投入工程使用。在施工中，施工及质量管理人员每天在现场巡视，采取事前预测、事中控制、事后验证的方法，每道工序必须经过项目部质检员、监理检验签字，才能转序放行。行之有效的质量保证网络和质量管理人员高度的责任心，使工程竣工验收项目优良率均达到100%。

在做好现场过程控制的同时，电网公司每月召开一次质量例会，将每月质量情况进行总结，提出下月质量控制重点，使相关人员明确每一阶段的质量工作目标。坚持每月一次的质量大检查评比，将激励机制应用到工程质量管理中，做到奖罚分明。通过明确岗位职责，严格执行管理制度和奖惩条例来指导和约束员工的施工生产，使精品意识、团队意识牢牢的植根于每个员工的心底。

加强质检队伍建设提升人员素质

质检队伍建设是公司人才战略管理的重要组成部分。电网公司十分重视质检队伍建设，一方面组织内部培训，积极开展技术质量活动和qc小组活动，不断加大培训力度，提高质检人员素质，另一方面组织人员到质量管理好的项目部和兄弟单位参观学习，努力提高员工的质量意识和施工水平，及时掌握先进的生产工艺和施工方法。

2010年9月，电网公司以“全国质量活动月”为契机，通过拉设横幅、举办质量演讲和征文比赛、开展质量通病预控活动、征集质量宣传标语，充分调动全体职工严把质量的积极性和主动性。在今年的qc成果发布会上，电网公司发布的两个课题均荣获二等奖，电网公司获得qc集体推动奖和质量月活动集体奖。

建立预验收制度变被动为主动

2010年11月中旬，电网公司建立工程质量预验收制度，也就是对所有本体工程已经结束的在建工程进行初步的质量验收。以往本体工程结束后，电网公司质量管理部门只是在项目部自检合格后被动的等待项目部的验收申请，而预验收制度的建立，变被动等待为主动出击，在本体工程结束的第一时间进入现场，不仅节约了检查的时间，而且在随后的运检公司的验收中，

检查组由20人组成，都是经验丰富的施工人员。检查实行“签名负责制”，即“谁检查，谁负责”，通过对基础、接地、杆塔和架线的全面检查，检查人员在第一时间将缺陷单交到项目部，项目部也在第一时间安排人员全线消缺，认真整改，力求零缺陷移交工程。

“立足岗位抓质量，一丝不苟塑精品”。通过行之有效的质量监督保证体系和一系列质量活动的开展，电网公司的工程质量大幅提升，承建的500千伏白宛线荣获“中国电力优质工程”，500千伏开商线荣获“国家电网公司优质工程”，500千伏白群Ⅱ回和500千伏周口线路工程荣获“河南省电力公司金牌工程”。

第三篇：立足本职抓落实提升质量促发展立足本职抓落实

提升质量促发展

石界河乡初级中学张豪

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好，今天能站在这里发言，我深感荣幸，作为一名年轻同志，在各位前辈、老师面前班门弄斧，也让我感到激动和紧张，感谢教体局领导给了我这次机会。不妥之处，敬请各位领导批评指正。

我们石界河初中今年共有73人参加中招考试，一高统招生26人，占考生总数的35.6%，总体成绩名列b类初中第一名。语文及理化生实验位居全县第一名，英语为全县第三名，数学、综合

一、综合二均进入全县前六名。这些成绩的取得离不开教体局、教研室和中心校领导的关心和支持，离不开全校师生的共同努力。作为一名业务副校长，我只是尽了自己应尽的职责，也没有什么经验可谈，下面就我在学校管理和教学改革方面谈几点体会：

一、扎实推广“三疑三探”教学模式，深化课堂改革，提高课堂效率“三疑三探”教学模式是我县独创的教学模式。它紧密结合我县教育教学实际，融合了新的教育理论和课改精神，对于我们深化课堂改革，提高课堂效率，有着巨大的推动作用。在推广实验工作中，我校的主要做法是：

1、转变观念，强化认识

我们石界河初中地处山区，交通信息闭塞，师资力量严重不配套，硬件设施不到位，属于基础教育比较薄弱的乡镇。面对现实，要想有效地提高教学质量，深化课堂改革是学校教育教学工作的当务之急。“三疑三探”教学模式的诞生，给我们指明了方向。但是一种新模式的推广运用需要一个过程，首先是要转变教师观念，强化教师对新模式的认识。因此，在中心校的指导下，多次召开新模式推广动员大会，分析形势，介绍新模式的产生背景及实验效果，使全体教师从心里认可并接受了该模式。

2、建章立制，保障实施

在中心校出台的《石界河乡推广“三疑三探”教学模式实施方案》的基础上，我校结合实际，制定了石界河初中推广“三疑三探”教学模式的培训学习制度、课堂评价细则、奖惩制度等有关制度，采用量化积分办法，与教师年度考核挂钩，为“三疑三探”模式的顺利推广提供了制度保障。

3、以点带面，全面实施

由于我校师资力量整体薄弱，为了能够更好的推广“三疑三探”教学模式，我们实施了“九年级带动战略”，即：将九年级作为实验年级，配备业务素质较高的教师作为实验教师，这样做既有利于实验的推广，又能有效地带动

七、八年级。具体做法是。

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一是组织教师认真学习理论。我校采取集体学习和个人学习相结合、理论学习和心得体会相结合的方法组织教师认真学习“三疑三探”理论。将每周二下午课外活动时间定为集体业务学习时间，在教导处的带领下，由学校领导和实验教师带领大家学习有关理论，做到了有记录、有心得、有交流，并且每周一检查、一评比、一公布，同时组织教师积极参与中心校组织的“三疑三探”业务理论测评。

二是引导教师大胆实践。只有理论，没有实践，如同纸上谈兵，唯有大胆地进行教改实验才能将理想变为现实。我们规定每学期每位教师必须上两节“三疑三探”达标课。期初，学校制订好计划，定人、定时、安排好进程，由各科实验教师先上示范课，然后每周安排23名教师上达标课，邀请中心校教研员带领实验教师、同学科教师参与听评课，参与听课教师按评分标准给执课教师评分，不能达标者，由教师个人写出达标计划，由再次学校组织听课，直到达标为止。

三是督促落实校本教研。我们借助推广“三疑三探”教学模式的东风，深入开展校本教研。因为我校教师数量少，每个人所担的科目多，我们结合实际情况，把教师分成以语、政、史、地为主的文科教研组，以数、理、化、生为主的理科教研组和英语组，三个组根据实际情况，在中心校的指导下，每周开展一次教研活动，活动方式有：听评课活动，业务理论学习活动，教学心得交流活动，听录像课、优质课活动，案例分析活动等，要求每次活动有方案、有记录、有总结、有教师感言，切实起到研的作用，在教研的推动下，教师很快的掌握了“三疑三探”的教法，并且能在课堂上熟练运用。

四是搞好师生评价课堂活动。一种新的模式的推广，需要一个长期实践的过程，需要教师坚持不懈地探索。如何了解每位教师是否坚持运用模式的情况，我门就采取了师生月评价课堂的问卷调查法。教师问卷分两方面：根据本月听课情况，请选出最值得推广的课堂和最值得改进的课堂，并说明原因，提出改进办法；学生问卷主要从教师的课堂艺术、教态、教法、学生接受等方面让学生参与评价。每次评价后，我们都认真总结、分析评价结果，及时和相关教师沟通、交流，提出改进方法，这样加快了“三疑三探”教学模式的推广步伐。

正是由于“三疑三探”的教学模式在我校扎实的推广，使我们的课堂教学有了很大的改进，提高了课堂效率，同时也使学生养成了良好的课堂学习习惯，掌握了学习方式，教学质量得到了提高。

二、稳扎稳打，步步为营，努力做好中招备考工作

中招备考是一个系统性、长期性的过程，需要贯穿九年级始终，只凭最后大复习阶段的冲刺，那无疑于拔苗助长。在全面推广“三疑三探”的基础上，在中招备考方面，主要从以下几个方面入手：

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（一）抓好常规，为备考中招奠定基础

1、育德为先，强化管理

我校充分利用传统节日、各项重大活动、升国旗仪式、团队活动等有效载体，及时对学生进行爱国主义、集体主义教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，使学生形成良好的品德；我们结合学校工作和生活实际，不断修订完善《石界河初中校规校纪》、《石界河初中师生量化考评细则》，正确引导，强化管理。特别是在学生纪律方面，我们采取政教处主抓，班主任、寝室辅导员分工负责，值日教师、学生加强监督的方法，全面展开规范管理，取得了明显成效。

2、培优补差，全面发展。

采用“三层、三包、三定”的培优补差措施，“三层三包”即：主管领导包级、班主任包班、任课教师包生，包学习，包纪律，包巩固；“三定”即：定分数线、定名额、定培养教师。这样使优差生都能得到照顾，抓两头同时也起到了促中间的作用。

3、科学评估，堵赛漏洞

只顾埋头拉车，而不顾效率的老师和学生是不会取得好成绩的。如何让教师和学生了解阶段内的成绩呢。只有通过考试，才能看出效果。要考就要评，评比出干劲，评比出效益，只考不评比等于没考，每次月考，我都要对考试情况进行分析，评比，使师生能够找出漏洞，及时弥补，减少了遗漏，为全面提高教学质量打下了良好的基础。

4、加强联谊，结队帮扶

作为交通不便、信息闭塞的山区小乡，“走出去、请进来”，弥补不足是十分必要的。我校借教研室结对帮扶的东风，与城区一中结队，制定好计划，按计划逐步实施。我们积极参加城区一中组织的宛西六校联宜活动，学习城区一中先进经验。城区一中、西坪一中的“送课堂、送资料、送信息”送教下乡活动使我们实现了资源共享。给了我们很大的帮助，在此，深表感谢。

（二）注重研讨，扎实上好“三疑三探”复习课

“三疑三探”教学模式正处在学习推广的初期阶段，我们见到的、听到的大都是新课，而复习课却较少，如何利用“三疑三探”模式上好复习课，提高复习效率，这是我们面临的又一个问题，在中心校和学校的商讨下，我们采取了“同科研讨，互听互评；经验交流，示范引导”的方法解决这一问题。

1、同科研讨，互听互评

我校九年级共两个班，每科两名任课教师，学校要求两位任课教师同步复习，同步提高，紧紧围绕“三疑三探”教学模式的“十六字”精华，共

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同研讨，共同备课，每周同科教师至少互听互评一节课，相互取长补短，及时提出改进意见，。

2、经验交流，示范引导

每次测评后，测评积分位于前两名的学科，由该学科的任课教师总结经验，并且在测评总结会上进行交流，或者由该学科教师主动上“三疑三探”复习示范课。这样，通过研讨、互评、示范和交流，教师们都能熟练掌握和运用“三疑三探”的教学模式，上好复习课，进而大大提高了毕业班复习效率，为全面提高教育教学质量迈出了坚实的一步。

（三）备战中招，打好九年级中招备考攻坚战考场如同战场，这一战能否取胜，直接关系到学生的前途和学校的声誉，作为一名业务副校长的我，深感肩上的责任重大，在这关键的战役中，在孟校长的率领下，我当好了以下四个角色：

1、当好先锋官

孟德明校长经常说，领导班子要以教学来指导教学。他自己带病坚持工作，并且担毕业班课，其他4位主要领导也全部担毕业班课。在这场战役中，我校领导班子走在前面，做好先锋官，起到了榜样的作用，任课教师们更是一心一意，努力工作。英语教师陈玉会，因打篮球严重扭伤了脚，打了石膏固定，医生说需休息60天，而陈老师只休息了10天就坚持上课，不能站立，不能长时间坐，就把床搬到教室上课。有这样敬业的教师队伍，怎么不能教出好成绩呢。

2、做好指挥员

学年初，就全面细致的写好九年级教学计划，召开毕业班教师会议，通告计划内容，让教师们有计划、有目的安排教学。特别是九年级下学期，三次考试如期而至，每一次考试前，都积极配合好中心校，开好考前训练师生动员大会，组织相关教师，制订好教学计划，督促师生，按计划实施，及时测试评比，督促师生查漏补缺，特别是理化生和体育考试结束后，文化课进入了大复习阶段，我校坚持每周模拟一次、总结一次、评比一次、表扬一次，风雨无阻。从组织试卷到考试、到评卷、到总结表扬，都认认真真，一丝不苟，力争做到模拟一次，提高一次。

3、当好勤务员

教师是中招战役的先锋官，是决定战争成败的关键，做好教师的思想工作犹为关键。我及时找相关教师谈话，了解实际情况，协调好教师和学校、班级的关系，当好勤务员，作好服务工作。帮助教师解决实际困难，免除他们的后顾之忧，使教师们无牵无挂上阵。

4、吹响冲锋号

初三备考这场战役，高昂的士气犹为重要，鼓舞士气的冲锋号一定要吹

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响吹亮。我校积极配合中心校开好毕业班教师复习备考座谈会，及时鼓励教师，不要放弃任何一个学生，更不要泄气，及时了解各学科的备考情况，及时通报，让任课教师有信心使所教学科争取先进；在鼓舞学生学习劲头方面，主要从以下三方面进行。首先，充分发挥榜样的作用，利用以往届学生通过努力取得成功的例子来教育他们，只有努力，一切偕有可能;其次，分析现实的中招形势，让学生看到胜利的曙光，比如今年，全县3700名考生，一高将招收1200多名，3：1的录取率;第三，召开家长、任课教师、学生三方面对面座谈会，用师恩、亲情的力量来鼓励学生努力学习，同时也调动了家长支持鼓励学生的积极性。通过全方位的宣传发动，一场战役的士气就逐步的被调动起来了，高昂的士气就等于成功了一半。

正是由于我们扎实推广了“三疑三探”教学模式，深化了课堂改革，把中招备考工作落到了实处，在08年的中招考试中取得了一定的成绩。但是，这和领导的期望还有很大的距离，和兄弟学校相比还有很大的差距，在今后的工作中，我们一定会在教体局，教研室和乡中心校的领导下继续解放思想，务实拼搏，开拓创新，借鉴和学习兄弟学校的先进经验，深入推广“三疑三探”课堂教学模式，进一步提高教学质量，为全乡经济和社会的快速发展做出更大的贡献。

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第四篇：立足常规抓落实促发展（推荐）立足常规抓落实促发展

——–老河口市竹林桥小学“课内比教学、课外访万家”活动典型材料

由省教育厅发起并着力实施的“课内比教学、课外访万家”活动，在老河口市竹林桥小学深入开展，并且取得了阶段性成果。

一、加强领导，全员参与。

（一）高度重视开展“课内比教学、课外访万家”活动。学校成立了以校长朱接勇为组长，副校长付建立为副组长，梁丰渠、薛亚、韩秀珍、许玉红、朱俊波为成员的“课内比教学、课外访万家”活动领导小组。下设办公室，付建立兼办公室主任，梁丰渠、薛亚、韩秀珍为成员。办公室负责活动的组织指导、综合协调、检查督办工作。校长和中层领导一起亲自参与活动，并且带头听课、评课、讲课，带头走访学生家庭和教师家庭。

（二）积极开展宣传活动。一是分别召开了“三会”。首先召开了校委会，传达上级精神，成立工作领导小组；接着召开全体班主任会和全体科任老师会，广泛动员，落实职责。二是充分利用宣传橱窗和校园网，对“课内比教学、课外访万家”活动进行不同角度的报道。

（三）认真制定实施方案。学校分别制定了《竹林桥小学“课内比教学”活动实施方案》和《竹林桥小学“课外访万家”活动实施方案》。方案要求全体教师共同参与和参加，大家也按方案要求自始至终参与和参加了该活动。

二、比教学、抓落实，助推进。

（一）全面启动“课内比教学”活动。此次“课内比教学”活动以“构建高效课堂，促进教师专业成长”为主题，力求在最大范围内将教师引入到活动中来，从而达到打造精品课堂、加大教学改革力度。促进教师业务水平和教学能力的提高。此次比教学活动教师的参与率为100%。

1、制定计划，科学安排，营造氛围。教导处制定方案并组织实施；教研组长、备课组长负责教师讲课的时间、地点、内容的安排和记载，填写“课内比教学”活动登记表，评比等级，并推荐优秀教师参加上一级比赛。通过集体备课、研究教案、组内说课等活动，使教研活动开展得扎实有效。

2、全科覆盖，全过程参与，实现全员提高。学校要求全体教师都要参加“课内比教学”活动，45岁以上的教师上好示范课，其他教师上好优质课。活动开展以来，学校部分中层干部梁丰渠、付建立带头上好公开课。全校共有38名老师参加了课内比教学活动，共收到教学手记10多篇，优秀论文20篇。

3、多种形式比教学，相互促进。一是推门听课与课堂比教学活动相结合。通过推门听课能反映出我校教师的主要优点及成绩：有意识地调动学生的积极性，课堂组织驾驭能力好，能当堂落实所讲内容。能运用鼓励的方法提高学生的学习兴趣。同时也指出了部分教师需要改进的地方：满堂灌现象依然存在，学生积极性调动、双边活动开展不够。学情了解不够充分。推门听课活动的开展有效地推动了我校教育教学的开展。二是积极组织课内比教学活动中涌现出来的教学能手

参加镇级教学大比武活动，助推全镇比教学活动的开展。

（二）积极开展“课外访万家”活动。

1、专题研究“课外访万家”活动。开展“课外访万家”活动以来，学校3次召开有关家访的专题会议，认真研究部署家访工作。一是政教专班会，二是班主任工作会，三是“六必访”情况通报会。每次会议对“课外访万家”活动都起到了很好的指导作用。

2、认真填写《家访手记》。我校教师对90%的学生进行了走访，对少部分学生主要是通过电话或网络形式进行的家访，并且坚持做好部分学生的回访。家访活动教师参加率为100%。学校对《家访手记》进行专门的检查登记并进行通报。

三、健全机制，完善制度。

（一）完善常规教学评价制度。学校对每个教师都建立教案记载、听课记录、评课记录等业务档案，以保证教学比武的纸质档案与电子资料详实完备。教师个人参加活动情况和教学比武成绩将作为其绩效考核、评优晋职和提拔任用的重要依据。在此基础上建立和完善基于常规的教学评价制度，对讲课、说课、工作量、学生评价等等都有了完善的制度。评价突出主体的多样性，教师、学生和家长充分参与，评价结果客观公正，其结果量化并可实现全员排序。

（二）建立“比教学、访万家”活动考核评价制度。目前，学校已将“课内比教学、课外访万家”活动情况开始记入教师师德档案和业务档案，并将纳入教师评先表彰、专业技术职务晋升的必备条件之列。

四、以点带面，形成特色。我校李艳红、薛亚老师的优质课，许玉红老师的说课等，在提高教师队伍的专业素质方面，起到了模范带头作用。在家访中，分管访万家活动的副校长付建立、教导主任韩秀、政教主任薛亚三位老师通过与家长的多次沟通，促成部分学生整体素质的提高，学生、家长、教师都满意，这三位老师的比访手记在省、市都有均获

总之，教务处的工作纷繁复杂，在工作中难免有误，但教务处一定会总结经验教训，争取在以后的工作中能做得更好。

不当之处，请各位领导和老师们批评指正，以便我们在今后的教务工作上做得更好，为师生服好务。同时，也请各位领导和老师们，以后一如既往地继续关照、支持和理解教务处的工作，再次谢谢大家。

最后，祝领导和老师们。春节愉快，合家欢乐，幸福安康，马到成功。谢谢。