《第一周健康：我要上厕所(二备与反思)》

第一周健康：我要上厕所(二备与反思)

第一篇：第一周健康：我要上厕所（二备与反思）小班：我要上厕所（重点领域：健康）

主备人：

活动目标：

1.激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2.知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

活动准备：

1.教学准备。故事挂图、课间、图片。

2.学具准备。表格、哭脸笑脸标志。

活动过程：

（一）故事导入

1.讲述故事《小刚的裤子湿了》。

2.集体讨论。故事里的小刚怎么啦。他为什么会尿湿裤子。你尿过裤子吗。尿在裤子里会有什么感觉。

3.引导幼儿体验尿湿裤子的感受。出示体验。

小结。现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

4.引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

（二）引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1.课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么。他怎么啦。他是怎么做的。

2.课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么。他怎么啦。他是怎么做的。

3.课件三：做操时提问：小朋友们在干什么。他怎么啦。他是怎么做的。

4.课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么。他怎么啦。他是怎么做的。

小结。你喜欢刚才的小朋友吗。为什么。

（三）熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

1.图片一：厕所里外环境–简单介绍入厕方法2.图片二：厕所男女标志–区分男女厕所。

3.图片三：男、女孩入厕–正确入厕

4.图片四。清洁员清理厕所–提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

（五）组织幼儿集体入厕活动延伸：

1.学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2.生活中，加强幼儿入厕能力的培养分析和反思：

活动延伸：

让幼儿在家中也要养成和学校一样的好习惯。

小班：我要上厕所（重点领域：健康）

主备者：修改者：集体备课执教者：

活动目标：

1.激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2.知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

活动准备：

1.教学准备。故事挂图、课间、图片。

2.学具准备。表格、哭脸笑脸标志。

活动过程：

（一）故事导入

1.讲述故事《小刚的裤子湿了》。

2.集体讨论。故事里的小刚怎么啦。他为什么会尿湿裤子。你尿过裤子吗。尿在裤子里会有什么感觉。

3.引导幼儿体验尿湿裤子的感受。出示体验。

小结。现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

4.引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

（二）引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1.课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么。他怎么啦。他是怎么做的。

2.课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么。他怎么啦。他是怎么做的。

3.课件三：做操时提问：小朋友们在干什么。他怎么啦。他是怎么做的。

4.课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么。他怎么啦。他是怎么做的。

小结。你喜欢刚才的小朋友吗。为什么。

（三）熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

1.图片一：厕所里外环境–简单介绍入厕方法2.图片二：厕所男女标志–区分男女厕所。

3.图片三：男、女孩入厕–正确入厕

4.图片四。清洁员清理厕所–提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

（五）组织幼儿集体入厕活动延伸：

1.学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2.生活中，加强幼儿入厕能力的培养分析和反思：

活动延伸：

让幼儿在家中也要养成和学校一样的好习惯。

活动反思：

这节健康活动主要喊幼儿去卫生间前，必须要充分的安静，让孩子们听清楚老师的话，我常常会这样说“妈妈不喜欢尿湿衣服的小朋友，妈妈会生气的哟。”这样一说，孩子们就会按照我的要求主动去卫生间，对于一些不太主动的孩子，再个别的喊一喊，提醒他们，这样孩子的习惯就会慢慢地养成。在孩子去卫生间的时候，老师还是不要停止教育，要跟随他们去卫生间，对他们进行教育，如：蹲下来的时候可以扶着墙，裤子不要拉得太低，解好的小朋友要站到旁边来整理衣物，让别的孩子解等等。效果是理想的，主要这个活动一次是不能形成一个好习惯的，小班的孩子在活动中只是学习简单的生活技能，习惯的形成还是需要长期的过程。

第二篇：第一周美术：神奇的油画棒（二备与反思）小班：神奇的油画棒（重点领域：美术）

主备人：

活动目标：

1.通过“变魔术”和涂鸦活动，对油画棒的色及其产生的痕迹感兴趣。

2.了解油画棒的形状和收放，使用方法。

3.能够大胆，随意作画，乐意参加美术活动。

活动准备：

1.教学准备。12色油画棒1份、油画棒1盒，大的图画纸1张。

2.学具准备：幼儿儿用书：《神奇的油画棒》

活动过程：

（一）教师出示油画棒，引起幼儿的兴趣。

1.教师向幼儿介绍绘画工具的名称。

教师。老师今天带来了许多好朋友，你们知道它们叫什么吗。它们叫油画棒，还记得你们在哪里见过它们吗。今天，就让我们来跟油画棒一起玩游戏吧。

2.引导幼儿观察油画棒。

教师。看一看，有许多油画棒住在盒子里，它们是什么样子的。它们的颜色一样吗。都有哪些颜色。

（二）引导幼儿观摩教师绘画。

1.教师边讲边示范如何正确使用油画棒。

教师。今天，老师要用油画棒来变魔术，请你们看看我是怎样变魔术的。

2.教师取各色油画棒，在大图纸上画简单的画让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。

3.教师。刚才我用油画棒变出了什么。你们还想让油画棒再变出些什么呢。

4.教师。刚才我用油画棒变魔术的时候，我的手是怎样放的。我们一起来试一试。

（三）引导幼儿用油画棒再幼儿用书上随意作画。

1.鼓励幼儿大胆，随意的作画，并提醒幼儿换不同的颜色。

2.用游戏化的语言引导幼儿及时把画笔放回原处，并注意纠正幼儿不正确的握笔姿势。

（四）展示幼儿作品，引导幼儿体会作画的乐趣。

1.教师点评，并提示幼儿收放好油画棒。

教师。今天油画棒和我们一起变魔术，变出了许多东西，真有趣，现在让我们送它们回家吧。

活动延伸。结合数学活动，教师可以带着幼儿手口一致的点数一盒油画棒有多少支。

小班：神奇的油画棒（重点领域：美术）

主备人：

修改者：集体备课

执教者：

活动目标：

1.通过“变魔术”和涂鸦活动，对油画棒的色及其产生的痕迹感兴趣。

2.了解油画棒的形状和收放，使用方法。

3.能够大胆，随意作画，乐意参加美术活动。

活动准备：

1.教学准备。12色油画棒1份、油画棒1盒，大的图画纸1张。

2.学具准备：幼儿儿用书：《神奇的油画棒》

活动过程：

（一）教师出示油画棒，引起幼儿的兴趣。

1.教师向幼儿介绍绘画工具的名称。

2.教师。老师今天带来了许多好朋友，你们知道它们叫什么吗。它们叫油画棒，还记得你们在哪里见过它们吗。今天，就让我们来跟油画棒一起玩游戏吧。

3.引导幼儿观察油画棒。

4.教师。看一看，有许多油画棒住在盒子里，它们是什么样子的。它们的颜色一样吗。都有哪些颜色。

（二）引导幼儿观摩教师绘画。

1.教师边讲边示范如何正确使用油画棒。

教师。今天，老师要用油画棒来变魔术，请你们看看我是怎样变魔术的。

2.教师取各色油画棒，在大图纸上画简单的画让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。

3.教师。刚才我用油画棒变出了什么。你们还想让油画棒再变出些什么呢。

4.教师。刚才我用油画棒变魔术的时候，我的手是怎样放的。我们一起来试一试。

（三）引导幼儿用油画棒再幼儿用书上随意作画。

种葫芦的人这么喜欢他的小葫芦，那么他的愿望最后实现了吗。下节我们继续跟随黑猫警长一起探寻葫芦掉落之谜。

五、作业

书写本田字格内的四个生字