《慈善文化进校园 [慈善文化进校园工作汇报材料]》

慈善文化进校园 [慈善文化进校园工作汇报材料]

文章摘要：《慈善志愿者的培训》、《慈善志愿者的权利》、《慈善志愿者的义务》、《慈善志愿者的服务考核、奖励和表彰》、《慈善志愿者的行为规范》、《慈善志愿者的服务形式》、《慈善志愿者的劝退》等2、严格完善的慈善活动领导小组为了慈善文化能扎根校……校办公室编辑发布：白晓莉

榆林市第十中学于2007年9月10日正式挂牌成立，是榆林市教育局直属的全日制完全中学.同年，学校被教育局破格晋升为市级标准化高中.2010年被陕西省教育厅确定为“陕西省标准化高中”，2014年1月被陕西省委、省政府命名为“文明校园”.学校占地面积45000平方米，设教学班42个，其中高中24个，初中18个，学生2600多人.学校于2008年下学期引进慈善文化，并于2009年3月慈善文化进校园塈方光玉冠名基金正式启动.学校将学生的德育工作放在一切工作的首位，真正做到培育高素质人才，实现“先成人，后成才”的育人目的.

一、

高屋建瓴，引进慈善文化

慈善文化进校园，对新生的十中来说可以说是“摸着石头过河”.学校的各级领导，任重道远，一个决定就可以改变一所学校的未来.慈善文化所倡导的是和平、互助和友爱，歌颂的是人们身体力行的善行义举.学校领导多次虚心请教榆林市慈善协会，着眼于实践“科教引领、创新转型”战略，把握住为国家、为社会培养人才的方向，用科学发展观去权衡利弊，最后认为引进慈善文化可以提升全体师生的灵魂质量，实现人与人之间的真诚关怀，心与心之间的无私沟通，慈善文化的引进，百利而无一害.学校的工作得到了榆林市慈善协会的鼎力相助.慈善协会的领导不辞劳苦，多次来学校，就慈善文化走进校园进行多方位的指导，为学校的慈善文化建设指明了方向.

为了慈善文化能顺利走进、扎根我校，并通过慈善文化辅助学校的日常教育教学工作，校长办公会多次商讨决定，在学校成立了慈善活动领导小组，组长由校长刘志华同志担任，副校长担任副组长，小组成员由各年级班主任组成.学校的日常工作由校领导一手抓，各个部门积极配合.全体师生齐心协力，营造慈善文化的氛围.

为了让慈善文化深入人心，更好的促进学生的全面成长，学校慈善领导小组制定了慈善文化进校园的实施方案，以“我心有你，助人为乐”为宗旨，让学校日常的点滴工作都能以慈善为根本出发点，以塑造出高素质人才作为最终目标.

二、周密安排，让慈善文化在校园落地生根

有力的措施是促进工作开展的保证，为了把慈善文化进校园活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实，学校深思熟虑安排了一系列行之有效的工作.

1、细致严密的规章制度

在学校领导的高度重视下，慈善志愿分队（原名：慈善志愿团）制定了详实的规章制度：《慈善志愿团组织管理办法》、《慈善志愿者的基本条件》、《慈善志愿者的吸纳制度》、《慈善志愿者的主要任务》、《慈善志愿者的培训》、《慈善志愿者的权利》、《慈善志愿者的义务》、《慈善志愿者的服务考核、奖励和表彰》、《慈善志愿者的行为规范》、《慈善志愿者的服务形式》、《慈善志愿者的劝退》等

2、严格完善的慈善活动领导小组

为了慈善文化能扎根校园，并通过慈善文化的建设来引领学校的日常教育教学工作，按照市教育局、市慈善协会要求，经校务会多次商讨，学校成立并完善了慈善活动领导小分队机构.由校长任教育局直属的慈善志愿队十中分队队长，书记、副校长任副队长，各部门负责人为成员.团委书记和德育主任具体负责学生方面，李巧霞（市慈善志愿者）具体负责教师方面.

3、及时纳新，保证成员质量

在校领导的关怀下，慈善志愿分队于2009年3月底正式成立，并按要求制作了团旗、团章，同时按照《慈善志愿者吸纳制度》分别在两学期之始面向师生招纳志愿者.五年来，不断建立健全志愿服务组织体系，为青年志愿者行动持久健康发展提供组织保障.

4、逐步发展壮大志愿服务队伍，为志愿者行动的顺利开展提供人员保障.

⑴宣传志愿者精神，发动师生积极参与志愿活动，实施“注册志愿者制度”.

具体做法有：发放倡议书，宣传发动师生积极参与志愿者注册，成立志愿者队伍.注册过程中，严把“两关”：一是志愿者关.在志愿者招募中严格执行志愿者章程，以志愿为前提，确保每一个志愿者都具有较高的思想觉悟.二是组织管理者关.在志愿服务活动管理人员的任用上，重点选用有较强的组织协调能力和精力充沛的团干部担任.2013年10月份共招纳42名志愿者，其中2名管理者（学生）把严“两关”，确保了志愿人员具有较高素质，增强了青年志愿服务组织的战斗力，志愿服务的质量得到了较大提高.

⑵统一要求进行队伍管理，认真开展志愿者的培训工作，确保安全有序开展活动.

具体做法有：队伍管理方面统一要求，严格执行“四有”标准，即学校团委有志愿者的档案，有专门负责人，每次活动有明确的主题，活动有详细的活动记录.这一标准的执行对于加强队伍的管理、提高服务质量、以及进行工作考核和评选表彰提供了保障和依据.

每次参加活动时，均召开会议，探讨活动过程中可能出现的问题，强调安全和活动注意事项，确保活动圆满完成.

5、加大力度进行舆论宣传

学校利用校园广播站、网站及时发布、转载有关慈善文化的各类信息，并组织向学生征集慈善标语，让学生参与到学校的慈善文化建设中.

学校特别开设了有关慈善文化知识的橱窗栏目，加强了对慈善文化的宣传力度，内容至少每月更换一次.看着橱窗里的那些不断更新的动人慈善小故事，使同学们感觉到慈善其实就在我们身边.

三、丰富活动，慈善文化深入人心

1、慈善协会大力支持.

自从2009年学校引进慈善文化，市慈善协会在物质和精神上都给予了大量的帮助.包括引进行之有效的项目、改善教学设施、助学奖励机制等.

学校于2009年3月成立了“方光玉有限冠名基金”，该基金将连续六年，每年捐赠34万元人民币，共计捐赠204万元，用以资助学校教学设施的建设；资助品学兼优而又家庭困难的学生；奖励学科竞赛、中考、高考中成绩优异的学生及为学校发展做出突出贡献的优秀教职工.2010年建立了“方光玉网络教室”，其中方光玉先生捐赠65台配置先进的电脑.同年，建成了“方光玉图书馆”，其中藏书计5万余册，共计34万元人民币.

学校连续四年实施“方光玉品德模范标兵奖”的鼓励机制，每次表彰大会，均由教育局领导主持，大会共奖励“品德标兵”（学生）200名，其中2013年84名；“道德模范”（家长）12名，其中2013年6名；“品德模范”（教师）146名，其中2013年42名.2013年的表彰大会是慈善协会和教育局第四年在我校实施品德奖励，会议规模大，高一全体师生参与，教育意义深远.通过对品德突出的教师、学生、学生家长进行物质、精神双重奖励来以先进为表率促进整体教师队伍、全体学生及家长综合素质的提高.

积极响应慈善协会倡议，两年筹得“小额冠名爱心慈善基金”4万多元.其中2012年筹得30984元，2013年筹得6968元.基金主要用于发生重大疾病或变故的在校贫困学生.

2013年，我校经慈善协会引进新项目——成立了“衣恋阳光班”，该班在高一录取的新生中由志愿者老师逐门家访后，挑选出50名品学兼优的学生组成.该班一次性获得54箱，价值33万余元，计1万多件的衣服，并每年每生获得由韩国衣恋集团资助的3000元助学金.同时，衣恋集团还向该班每位学生发放t恤、笔记本、书籍《人性的优点》各一件.学校也同时为该班的40名住校生免去住宿费用.该班级的建立不仅对班里的50名同学的影响深远，而且就全校师生都得到了深刻的教育意义.

榆林市慈善协会还每年资助我校学习成绩优异但家庭贫困的学生.其中连续3年每年资助10名优困生，每名1000元.高考结束后，有学校推荐优秀贫困大学生，申请慈善协会的资助，共计50人，资助金额达29.4万元，其中2013年资助20名学生，资助金额计11.4万元.

学校按照中国慈善协会的总体部署，由团委牵头志愿队组织了全校践行慈善“七个一”活动.“一本书”：学校组织全体学生阅读并学生推荐阅读《付出，我们能改变世界》作者：比尔克林顿、《雨啊，请你到非洲》作者：金惠子、《赐我甘露：德兰修女嘉言品读》作者：华姿；“一堂课”各班每学期至少听一堂慈善文化的主题课，仅2013年我校共开展462节主题课；“一元钱”：每生每学期捐一元钱，2013年共筹得6968元；“一次实践活动”：每生每周至少做一件好人好事，据不完全统计2013年我校学生共做50000件好事；“一篇慈善文章”：每生每学期平均写2篇关于献爱心、做好事的心得体会文章，每年共计1万余篇；“一次爱心歌曲演唱活动”：每学期组织学生开展一次爱心歌曲演唱活动，全校师生共同参与，每年初中和高中年级各评选一个一等奖、一个二等奖、一个三等奖；“一批先进人物”：学校固定每年上半学期评选“成才六项奖”（即“雷锋奖”、“公仆奖”、“三好奖”“百花奖”、“三好奖”、“勤奋奖”）共164名，半学期都要评选一批爱心老师和学生，其中，去年评选“品德标兵”（学生）84名，“道德模范”（家长）6名；“品德模范”（教师）42名.市慈善协会的宣传部张部长和项目部庞部长给予了高度的评价.该活动，让学生真正感悟慈善理念，从自己身边寻找慈善的美，并能影响学生自己的生活、学习.

2、学校方面——内化于心

校领导高度重视“慈善文化进校园”这项活动，把慈善教育纳入学校工作计划当中，把慈善文化有机融入学校的主体文化中，作为学校德育工作的一项重要内容.学校将慈善教育纳入课程计划，通过课堂实施慈善教育，安排全校各年级在学科教学中，渗透慈善教育.特别是利用思想品德课、宣传栏宣传慈善理念、慈善行为、典型人物和事迹，让爱在学生们心中成长.

规范收费制度，学校从建校起就严格按照物价局规定的收费项目收费，对班级的班费、试卷费、周六培优费、水电费、自行车管理费等一系列费用全免.

倡导领导干部“六个一”（即：联系一个年级组、联系一个教研组、联系一个班级、指导一名优秀学生、帮助一名贫困生），党员干部“四个一”（即：联系一个班级、指导一名优秀生、帮助一名贫困生、帮扶一名学困生）.

日常生活中的一日三餐，校领导多高度重视，每餐都有值周老师在饭堂察看饭菜的质量，营养的合理搭配，保证每顿饭都色香味俱全.同时，学校要求每顿饭菜都要给伙食科留样，以确保学生的卫生、安全饮食，点点滴滴无不体现着慈善文化的精神.

晨会的时候，校长经常宣讲以慈善理念备课、以慈善理念治学等，并要求将其具体的操作方法不断渗透在日常工作活动中.学校每半年都要组织教职工举行教师技能竞赛.从普通话比赛到师德的演讲，从书法比赛到论文征集，从教学设计的竞赛到自制教具的评比，环环相扣，紧密相连，从最直观的形式入手，让教师之间互相无私的帮助，取长补短，求共同成长.

学校为了让慈善文化深入到老师们的心间，还特别购置了有关教师职业道德的影片，安排了教师职业道德教育系列活动，让全体教职工学习全国著名教育家魏书生教授、金正昆教授所倡导的“以学生为本”的教育方法.

我校的学生多是从周边县、区考入的，家庭经济相对贫困.学校从慈善办学理念办学出发，减轻学生上学期间的负担，让他们顺利结束学业.学校对学生的班费、自习辅导、各种考试卷、学生证、住宿卡、自行车保管费、假期的补充作业，甚至教学楼的纯净水等等都免费提供.为了帮扶特困生能顺利完成学业，学校除国家助学金、社会捐助，还每年拿出一定资金对特殊困难的学生给予帮助.在这样一个充满爱的校园里，学生带着慈善感恩之心，学习更刻苦了.每周开设劳动课，每周有两个班级为劳动班，由总务处专人负责组织开展劳动教育，培养学生热爱劳动的品质和尊重他人劳动成果的优秀品质.

学校开设了以传授慈善为主的环保教育课、心理健康教育课、综合教育课等课程，对学生进行全面教育.学校统一购置了大量有关安全注意事项、环保健康教育、心理健康教育等书籍及教材，并免费发放到每位学生的手中，让处于青春期的学生能正确关注自己，理智处理朋友关系，走好青春的每一步.随着实践经验的增多，德育处根据典型案例牵头编写了《榆林市第十中学品德教教育读本》校本教材，免费发放到每一位学生和家长手中，实现家校合作，共同育人的目的.

学校向全体志愿者征集慈善标语，让所有志愿者都参与到学校的慈善文化建设中.学校定期召开如“中学生应如何养成良好行为习惯”“感恩父母”等有关慈善文化的主题班会.班会不仅是学校的一门课程，也是对全体学生，尤其是志愿者的品德教育.学校组织全体志愿者进行了一系列社会调查，如：市民医保使用情况、城乡塑料袋使用情况、过节市民消费情况等等，并形成调查报告.志愿者通过自己的亲身调查认真总结，不断思考，开始主动关注社会问题.在调查报告中不少志愿者写出了自己解决社会热点问题的方法，虽然语言稚嫩，却表现出了对全社会的关注，对国际民生的关注.

为了让慈善文化深入人心，更好的促进学生的全面成长，学校慈善领导小组制定了慈善文化进校园的实施计划，以“我心有你，助人为乐”为宗旨，让学校日常的点滴小事都能以慈善为根本出发点，以塑造出高素质人才作为最终目标.

通过全体师生尽心创建慈善文化校园，学校教育教学质量稳步提高，高考成绩逐年攀升，因此赢得社会各界的一致好评.相继被评为“榆林市教育系统先进单位”、陕西省“绿色文明示范学校”、“陕西省文明校园”、全国中小学图书馆先进集体、陕西省慈善志愿者先进集体、榆林市未成年人思想道德建设先进集体、陕西省师德建设先进集体、陕西省实施素质教育先进单位、陕西省“文明校园”、榆林市“2012年慈善志愿者工作优秀组织奖”等等.

慈善文化进入校园后，与日常工作相辅相成，对良好的校风建设，校园文化建设，都起到了不可忽略的作用.“先成人，后成才”在这里有了更鲜明的体现.把榆林市第十中学办成“让学生满意，家长放心，社会认可”的学校，不是简单的豪言壮语.现在，全体师生都充满活力，以饱满的热情，在慈善文化的氛围中迎接每一天的到来.

在市慈善协会的指导下，在校领导的大力支持下，慈善志愿队将认真总结五年来的工作经验教训，取长补短，不断进取，并认真部署下一步工作，精心安排各种有情趣、有意义的科学活动，给慈善志愿者搭建一个多彩的舞台，让志愿者不仅给他人带去欢乐，而且也可以培养自己的高尚情操.通过各种丰富多彩的活动安排，让慈善文化在校园更浓郁，让慈善理念深入人心.