《感受苏州文化》

感受苏州文化

许洁

园林技术09-

1苏州建设“三区三城”

苏州正处在经济发展的重大拐点，正处在经济转型的关键阶段。在新一轮的产业大洗牌中，不转则退，慢转也是退。全市上下要继续大力弘扬“张家港精神”、“昆山之路”和“园区经验”，自觉把发展创新型经济放到苏州发展大局的战略位置，形成早转早主动，早转早得益，快转多得益的共识。全市要将建设“三区三城”作为发展创新型经济的总定位、总方向，作为转型升级的切入口、落脚点，全力转变发展方式，努力抢占发展制高点，致力增创新的竞争优势。

通过全市上下的不懈努力，把苏州建设成为科学发展的样板区、开放创新的先行区、城乡一体的示范区，成为以现代经济为特征的高端产业城市、生态环境优美的最佳宜居城市、历史文化与现代文明相融的文化旅游城市，在“第二个率先”中抢占先机、赢得主动。

感受苏州

喜欢“苏州”这两个字。

一眼看见了就喜欢。

我想成为一个新苏州人，自然对苏州是格外的关注。

对苏州的了解也仅仅是从一年前开始的，时间不长，却日益喜欢它，以至于老爸老妈到现在还偶尔会问我是因为什么选择在苏州读书。苏州是一个与上海比更文质彬彬、与杭州比更平易近人的城市。

苏州，养眼；苏州，更养心。

在苏州的古城区里，你可以真实地感受洗尽铅华的白墙青瓦和婉约的小桥流水人家。而这些，是岁月留给我们最真实、最珍贵的遗产。这种遗产不用买单而能让你尽情享受到那从容不迫的生命状态。

杭州是真山真水，苏州是假山假水，真假之间，虚实之间，都凝聚了人们对美好生活的向往。千岩万壑，清流碧潭，怪石垒叠，佳木满园，似凝固的诗，立体的画。园林以浓墨重彩写意出天堂神韵，从此，这儿成了人们魂牵梦绕的向往。

还有那不得不提的园区。如果说苏州古城区的元素是小桥、流水、意境，那么园区的元素就是高楼、广场、时尚。密织的高架桥，如梭的车子，鳞比的摩天楼，烟灰色的天空。回头是历史，向前是现代。只有苏州，这个谜一样的城市，把历史与国际融合的这么美好。

我，生活在这个美好的城市，向往有一份喜欢的工作，有一个温馨的家。

园林楹联

一·清风明月本无价，近水远山皆有情。

——沧浪亭

二·荷溆傍山浴鸥，石桥浮水乳鱼。三·鹤发初生千万寿，庭松应长子孙枝。

四·四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山。

五·苍松翠竹真佳客，明月清风是古人。

六·雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。

七·梦里说梦原非梦，元里求元便是元。

八·春归花不落，风静月长明。

九·竹月漫当局，松风如在。

——艺圃

——留园

——拙政园

——狮子林

——网师园

——虎丘

——曲园

——怡园十·风景自清嘉，有画舫“补秋”，奇峰环秀；园林占优胜，看寒

寒泉“飞雪”，高阁涵云。

一·瑶华境界（沧浪亭）三·燕誉堂（狮子林）

五·闻木樨香轩（留园）七·问泉（环秀山庄）

九·大吴胜壤（虎丘）

——环秀山庄

二·

潭西渔隐（网师园）

四·雪香云蔚（拙政园）

六·枕波双隐（耦园）

八·坡先琴馆（怡园）

十·乐知堂（曲园）

园林匾额

第二篇：苏州感受苏州学习总结

苏州是一个美丽、使人流连忘返的地方。秋天的苏州气候宜人，空气里温暖而湿润。这样的气候使生活在那的人都长的比较白而且温柔可亲。苏州的风景也很美丽，虽然已经是立冬的时节可那儿的树木仍然翠绿如同春天景色。

数学教学要提升学生对问题的认识水平，使学生的认知经历一个思维升华的过程，把握本质东西，如：先复习以前学过的整数除法算式的意义，类推分数除法算式的意义，由分数乘法的计算方法，类推了分数除法的计算方法，学生思考很有创意，这样适时提升，促进了学生心智的发展。

2、多角度观察思考

本节课在学生学习了分数乘法的基础上，来学习分数除法的计算，在探讨计算方法时，学生不同的角度思考，得出了多种方法，教师引导学生参与算法的交流、对比、评价，也是促进学生反思的有效途径，课堂上教师给予学生机会，让学生充分自主尝试、互动评价，从而反思学习失得，以形成深刻认识，培养学生从不同角度思考，用旧知识解决新问题，对于这几种方法，教者不作任何评价，而将问题抛给学生：你们觉得哪种方法更好。这就促使学生对自己原有的方法进一步思考，明确哪种方法更具有普遍价值，从中得出计算方法。