上海建筑考察感悟
全纳融合
医教结合
上海考察心得
泰州市特殊教育学校
孙军民
经过数天理论的学习和对一些特殊教育学校成功的管理经验的了解,拓宽了我们的视野。十二日凌晨,我们登上了去上海的高铁,去实地考察在全国特教业声名显赫的两所学校——上海市浦东新区特殊教育学校和华东师范大学附属卢湾辅读学校。
进入上海市区,那满眼林立高楼,把我心中闪烁着耀眼光芒的两所特殊学校映衬得格外高大。估计没来过的同行们也有差不多的心境。
一进入浦东新区特殊教育学校,主楼墙上“健康、诚信、自强、好学”六个银色大字映入眼帘,同行们忙不迭地拍照。中间大厅两个黄底白字的标牌吸引了我,一个是该校的办学理念:满怀信心地对残障儿童实施高期望的教育。一个是该校的办学方针:尊重需求,开发潜能,康复发展,回归主流。不由使我想起前天丁勇研究员在《当代特殊教育发展的趋势、特点和启示》中说的,要克服特殊教育的三个误区——1.人的培养规格弱化和降低标准的问题,即对残疾人生命的力量和能力(特别是潜能)的认识不足的问题;
2.只注意缺陷补偿;
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会员免费查看占地只有五亩地的华东师范大学附属卢湾辅读学校,创建于1986年。从1999年实施的特殊教育零拒绝,真正落实“是人就要受教育”的理念,招手对象为中、重度智障、自闭症及多重残疾儿童。为了充分体现“让每一个学生拥有尊严、健康、幸福和快乐”的办学宗旨,学校营造“让每一个儿童少年都能充分、和谐、多元、个性地发展”的教育教学环境,用科学的方法,以人为本,因材施教,形成了以生存环境为核心的“充分+和谐+个性→学会生存”的办学特色。
就其两所学校对培智生教育方面共性是注重以生活为核心,淡化学科,回归生活。这从二者设立的功能室可见一斑。
不虚此行。
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