《中移动集团信息化体验厅建设形式的思考》

中移动集团信息化体验厅建设形式的思考

2009-02-0615：49：56it商业新闻网【大】

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随着产品的不断丰富，为了更好的整合产品和解决方案、为客户提供更加全面到位服务，各地移动公司纷纷开展了集团信息化体验厅的建设，目的就是将中国移动的集团信息化产品通过直观、可参与、可体验的方式集中展现给客户，让客户能够身临其境的体验各种集团信息化产品给客户带来的价值。

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由于目前中国移动的信息化产品（包括集团信息化产品和个人信息化产品）数量众多、功能繁杂、覆盖面广。在去年宣布与中国铁通融合之后，还将产品线从移动通信延伸到了固定通信。随着产品的不断丰富，为了更好的整合产品和解决方案、为客户提供更加全面到位服务，各地移动公司纷纷开展了集团信息化体验厅的建设，目的就是将中国移动的集团信息化产品通过直观、可参与、可体验的方式集中展现给客户，让客户能够身临其境的体验各种集团信息化产品给客户带来的价值。

笔者认为，目前这种体验厅的建设方式存在如下几个问题：

1、投资巨大。考虑到体验厅的服务对象，体验厅必需设在闹市区，大城市的cbd，因此，成规模，效果好的体验厅需要在店面购置（或租赁），装修，体验设备等方面投入大量资金。

2、利用率不高。目前体验厅的建设不外乎两种形式。独立或者合设。独立建设的体验厅基本上可以说是门可罗雀，设备和人员的利用率极低。在合设的情况下，体验厅与自营厅由于存在功能上的差异，目前正常情况来营业厅现场办理业务的客户以办理缴费业务为主，这与体验厅的目标客户群体不太一致。真正主动到体验厅体验信息化的客户还是不多，而且体验区一般是设在营业厅二楼或者同一楼层的一角，真正感兴趣的客户在办完业务后也不一定能够光顾到我们的体验区，来过一次体验厅的客户下回正常情况不会重复光顾。

3、体验效果差强人意。目前大多数体验厅中体验项目的设计要么操作起来有一定难度，不够直观，要么给人感觉体验项目没有实际用途。笔者去过几个体验厅，在没人引导介绍的情况下，总感觉体验设备操作起来不够方便，不够直观；在有专人进行引导的情况下，假如站在客户的角度来看，总感觉移动公司设计这些体验的东西在现实生活中不具备普遍意义，或者说感觉实际应用的难度很大，是模拟出来的东西，实际生活中实现起来困难重重。笔者去过集团公司在奥林匹克公园的那座体验厅，留下印象最深的只是那个发送照片编号到一个号码，然后现场打印相片的项目。

针对上述问题，笔者认为，有必要在体验形式上进行创新，并将增值业务与信息化的应用相结合。笔者的建议是将整个移动公司办公楼做为移动信息化应用的体验区。呵呵，可能很多人要说这不是越搞越大了，且听我细细道来：

由于公司办公楼每天来往的客户大都是与移动公司有业务来往的单位或者个人，办公楼综合布线，无线上网等基础条件也比较好，因此可以考虑把移动信息化的体验与办公楼或者说整个移动公司综合楼区域结合起来，具体做法是结合公司办公楼的一些特定区域进行体验项目的布置，让来访客户身临其境地体验移动信息化给我们带来的便利和价值，同时让客户感觉到这些信息化的应用都是实际可应用的东西。同时，移动公司内部员工以及办公楼内的设施要仅可能将我们的信息化产品应用上去，自己的产品自己不用也实在说不过去。

具体做法可以有很多，简单列举几个：

1、当客户来到移动公司附近时，向客户发送小区短信。这个对于移动公司来说已经是雕虫小技了，呵呵。

2、来访的客户可以在发放给他们的“访问卡”上做文章，进行例如二维码验证等信息化体验项目。

3、在公司楼内安排一个机房搭建一个路灯监控平台，控制公司办公楼的一些公共照明设施。

4、在楼内领导办公室，接待室，会议室等客户能够走到的公共区域布置一些小型体验项目，例如彩信眼，simpass，家居设备的控制等。

还有很多应用，只要大楼基础设施到位，随时形成成熟的体验方案都可以在现有基础上添加，这里暂不列举过多，相信移动公司的同仁们一定有更多更好的建议。因此我这里先拍砖，大伙儿有玉尽管往这儿砸哈。。。

上述做法相当于把集中在体验厅的设备分散到公司的每个角落，有以下几个优点：

1、由于与办公楼装修相结合，因此实现成本低廉，并且可以随意添加和改变体验项目，初期固定投入不大。

2、针对性强。来到移动公司的客户基本上是与公司有业务往来的，客户经理可以有针对性的让客户体验相应的项目。

3、能够让客户感觉到好玩，直观，有趣，实用，最关键的是客户感受到的是实实在在发生在自己身边的信息化应用。因此一次体验过后，可以留下较为深刻的印象，由于与移动公司有业务往来的客户正常情况会不止一次来公司，下次还有可能体验不同的项目。（

第二篇：论移动互联网时代党建工作移动信息化建设的思考和探索论移动互联网时代党建工作移动信息化建设的思考和探索

摘要：随着移动互联网时代迅猛发展，世界各国的社会和经济正在不断变革，人民的价值观也在不断碰撞、融合。国际国内的信息传播和舆论变化变得更加复杂化、多样化，党的执政环境也发生了深刻变化。新的形势下对党的建设提出了新的挑战，如何把握时代机遇，利用新技术和新平台提高党建工作科学化水平，使其更好地适应时代发展要求成为迫切要求。为此，在新形势下，从党建工作移动信息化建设的必要性、机遇和挑战、途径等方面作了几点思考和探索（关键字：党建工作、移动互联网、移动信息化建设）

据中国互联网络信息中心（cnnic）报告显示，截至2012年12月底，中国网民规模突破5.64亿，其中，手机网民规模达到4.2亿，占整体网名的74.5%。移动互联网异常迅猛的增长速度席卷着全球，给人类社会带来了全所未有的繁荣和发展机遇。移动互联网已经成为了人们生活中不可或缺的获取信息和社交的重要手段，并以其信息量大、传播实时、开放程度高、用户参与程度高等特点，正在深入地渗透着我们的社会、经济、文化和生活等领域，深刻改变着人们的价值观念和精神状态，使意识形态领域、马克思主义和科学社会主义理论、党的执政地位和党员理想信念的形成受到了极大冲击。党的执政环境和建设环境发生了深刻便变化，使我们党的建设面临着新课题和新挑战。迫切需要我们适应新时代的发展要求，与时俱进，结合现代信息技术的发展，加强党建工作移动信息化建设。

一、移动互联网时代党建工作移动信息化建设面临的机遇和挑战。

目前我国党建工作的信息化程度还不是很高，工作效率有待提高，加强党建工作移动信息化建设，采用快捷、高效、新颖生动的信息传播手段，提高党建工作效率，增强党的吸引力和引导公众的能力，全面提高党建工作科学化水平，因此，加强党建工作移动信息化建设是时代发展的必然要求，也是时代发展的必然选择。移动信息技术发展和移动传播方式发展，为我国经济社会发展和党建工作带来了机会，也带来西方资本主义文化社思潮的冲击。

同时由于中、西方社会制度和文化存在根本差异。随着移动互联网时代的不断发展，中西政治文化在互相交流、吸收的过程中，将会不断地产生激烈的碰撞和冲突。西方国家利用移动互联网高端产品和超级移动应用和游戏等经济和文化载体传播资产阶级思想和文化，企图消解我国人们思想中的共产主义思想和集体主义价值观，传统道德观和价值体系也经受巨大的冲击，从而导致道德水平下滑，对党建工作产生了非常不利影响。

二、移动互联网时代党建工作移动信息化建设重要性

党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出，党的基层组织要适应新形势新任务要求，创新活动内容方式，找准开展活动、发挥作用的着力点。通过党建工作移动信息化建设，加强党员与党员、党员与群众的互动，提升党建工作科学化水平。这是新形势下加强基层党建工作的时代之需、创新之举、活力之源，对于提高基层党建工作的科学化水平，永葆基层党组织战斗堡垒作用、基层干部带头作用、基层党员先锋模范作用具有重要意义。

（一）党建工作移动信息化建设是巩固党的执政地位，保持先进性的重要保障

加强党建工作移动信息化建设，不断推进党的现代化建设，是当前加强和改进党的建设的一项重要任务，是实践“代表中国先进生产力发展要求”，我们党的工作重心在基层，执政基础在基层。在市场经济的发展中不断出现了大量脱离原先组织成为难以联系的党员，同时年轻党员对互联网的依赖性也越来越强。因此在信息时代改革不断向纵深推进下，要求我们党必须主动适应新形势下各个社会阶层结构的发展变化，主动占领移动互联网阵地，使分散在不同领域、不同地区、不同阶层的党员群众能通过移动互联网紧密联系在一起，不断扩大基层党组织的覆盖面，夯实党的基层建设，巩固党的执政地位。

（二）党建工作移动信息化建设是与适应时代发展，密切党群、干群关系的全新手段。

截止到2012年底，我国手机网民规模达到4.2亿，这是社会稳定的重要群众基础。近年来，各大微博事件表明移动互联网已经发展成为反映民意的重要渠道，同时也为党开辟了一条联系群众、服务群众的新途径。目前，全国各地的无线城市建设正如火如荼，政府官方微博逐步兴起，移动互联网已成为了各种政治思潮、利益诉求的集散地和意识形态较量的战场。党建工作移动信息化建设是利用信息技术发展创造的有利条件，不断探索党建工作新的方式、方法、手段和机制，在移动互联网领域中更好地发动群众、组织群众，和群众交流，了解群众的心声，进而密切党同各阶层群众的联系，不断巩固好和扩大党的执政基础和社会基础。

（三）党建工作移动信息化建设是创新和完善党组织管理，提高党建科学化水平的重要途径。

提升党的建设科学化水平，不仅在思想理论方面要有创新，同时在工作方法、工作手段和管理方式等方面也要加强创新。党建工作科学化水平，应以是否符合时代环境的需要、人民群众接受和党建工作成效作为标准。党建工作移动信息化建设，是将移动通信信息技术和党建工作相结合，相对于传统党建而言，本身就是一种创新，同时也是对执政理念和党建理论的进一步升华和发展。党建工作移动信息化建设将现代移动通信技术导入党建工作，构筑移动互联网党建阵地，不仅是手段和方式创新问题，更重要的是拓宽了一个全新的工作领域，找到了一个在继承传统党建优秀经验基础上与现代社会发展相融合的接口，充分发挥了信息科技手段在社会管理创新中的作用，不仅为提高的建设科学化水平提供了一个新方法，也为提升社会管理效能和服务质量提供了先进的技术平台。

三、移动互联网时代党建工作移动信息化建设的思考和实现途径

面对如此复杂的移动互联网环境，党建工作移动信息化建设的重要性就不言而喻。围绕“全心全意为人民服务”的宗旨，要大力加强党建工作移动信息化和互动化建设，不断提高基层党组织党员干部信息化综合能力，制定相应的制度和措施，确保各项工作顺利落实。

（一）搭建党建工作移动信息办公平台，增添党建工作的新活力。

充分利用移动通信技术快速便捷、交互性强的特点，利用移动办公应用，建立移动信息办公平台，把信息化与党建工作进行深度融合，创新工作方式方法，最大程度简化日常党务工作的程序，提高日常党务工作的效率。建立“党员信息管理系统”、“党员内部交流园地”移动信息平台，及时更新党员信息科学高效管理党员信息。同时把线下活动与线下活动结合起来，调动各党员参与党内事务的积极性，广泛征集各级各类党员对党建工作的意见和建议，形成统一的信息化党建管理体系，实现管党机制、基层组织建设、干部工作、党员队伍建设以及日常工作等方面的有机管理和综合创新，增添一份组织工作的新活力。

（二）搭建党建工作移动信息发布和互动平台，开辟党的意识形态新阵地。新时期比较加强党自身的宣传和舆论正确引导，通过建立移动信息发布和互动平台里主导移动互联网空间的话语权。例如开设官方微博、微信和飞信公众平台，

建立无线城市政务平台，及时发布需要向社会公布的党务信息，广泛征集各级各类党员干部、群众对党建工作的意见和建议，完善党建工作。对关系国计民生、社会关注度高的重大政策措施和关系群众切身利益的问题，第一时间发布权威信息，消除不实或歪曲报道的影响，澄清涉及党的工作的各种误解和疑虑。利用移动互联网新媒体巩加大正面宣传力度，唱响主旋律，使符合社会发展方向的主流价值体系和健康有益的信息内容得到充分的呈现。

同时积极改进党的话语体系，政治语言要改变避免常规化的说教，以相对轻松活泼的语言来阐述党的路线方针政策。在党组织和党员、党和群众之间架起了一座党密切联系群众，与群众互相交流的“无线电子桥梁”，使相互交流不受空间和时间限制，有利于加强党和群众的互动联系，增进党和群众之间信任。

（三）积极运用移动信息平台加强党风廉政建设，健全反腐倡廉监督机制。反腐倡廉建设是党建工作的重要组成部分。积极利用移动信息平台传播信息的快捷性和及时性，加强廉政宣传教育，通过微博、公众平台或移动应用定期推送廉政相关法律法规、典型案件资料等廉政教育内容，充分发挥移动信息平台宣传的教育和警示作用。另一方面可在官方微博、公众平台开展征集意见、线上调查等活动，健全反腐倡廉举报和受理机制、信息收集和处置机制，注重群众监督，发挥移动互联网新媒体在反腐倡廉方面起到的独特威慑作用，充分利用广大网民的信息源，整合社会各方面反腐倡廉资源，及时公布反腐倡廉舆情动态，开辟反腐倡廉新领域，全面推进反腐倡廉建设。

（四）积极开展党建业务培训工作，提高党员干部运用信息资源的能力。在新时期，要积极开展党建业务培训工作，有针对性培养适应移动互联网时代发展要求的新型党务干部队伍，优化党务工作的人才结构，实现各方面人才的合理配置，发挥最大优势。通过选拔人才进修提升，定期开展培训等多种方式，帮助广大党员掌握移动互联网时代环境下的新知识、新技术和新方法，全面提高党员的信息素质和综合素质，和应对事件危机的公关处理能力，同时，面对西方文化入侵和西方意识形态的挑战，一定要加强对党员的引导和教育，增强对信息的甄别能力和政治立场的坚定性。

第三篇：学习中体验成功的思考学习中体验成功的思考

何贤勇

（珙县孝儿镇第一小学校

15502850445）

摘要。获取成功感源于人的本能。成功感能较好地培养学生自立、自信、自强的个性，在教育教学中具有重要作用。每一个学生都有获取成功感的强烈愿望，作为教师，我们要树立人人都能成功的育人意识，帮助每一个学生取得进步。同传统的育人方法比较，“导和悟，多激励”的方法更能带动学生的积极性，提高学习效率。

关键词：成功感，学习，“导和悟，多激励”的教育教学方法美国哈佛大学心理学家威廉·詹姆士（wiliamjamells）研究发现，一个没有受激励的人，仅能发挥其能力的20%～30%，而当他受到激励时，其能力可以发挥至80%～90%，充分激励后所发挥的作用是激励前的3至4倍。由激励所产生的成功感是一个人保持不断前进的动力源泉。但由于它的潜隐性和长期性，常常被忽略，在传统教育教学思考中几乎没有一席之地。纳入教育教学过程管理视野的，通常是一些有形的活动，如各种说教、训练、作业等等。过分地依靠训练，忽视学生的个人感受是传统的以教师为中心的教育的弊病之一，也是人的创造精神被压抑的重要原因。苏霍姆林斯基指出：“把学习上取得成功的欢乐带给儿童，在儿童的心里激起自豪和自尊，这是教育的第一信条。”在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，我们有必要对培养学生的成功感的意义和基本做法做一探讨。

成功的体验在教育教学中具有重要地位。中国有句古语。欲得其

第1页共8页中，必求其上；欲得其上，必求上上。意思是说，若想达成一个目标，必须树立比这个目标更高层次的目标。目标是实现成功的前提。对此，心理学家v·h·弗洛姆提出过一个著名的期望理论公式：m=v×e。这种理论认为，当人们有需要，又有达到目标的可能，其积极性才高。激励水平决定于期望值和效价的乘积，即m——指个体从事某项活动积极性的大小，称为激励水平。e——某一特别行为会导致一个预期结果的概率，称为期望值。也是指人们对自己的行为能否达到目标的一种主观可能性估计。由于这种主观概率要受到每个人的个性影响，因而人们对这种可能性的估计也不一样，有人趋于积极，有人趋于消极。帮助学生寻找成功的体验首先就要帮助学生树立高尚的目标。v——指人们对某一目标的重视程度与评价高低，即人们在主观上认为这奖酬的价值大小，称为效价。在教学活动中，要求教师经常用目标来激励学生，不断地他们想象自己会成功，以及在成功后自己带来的巨大的精神上的满足感。所以，成功感能较好地培养学生自立、自信、自强的个性，在教育教学中具有重要作用。

人人有获取成功的愿望

获取成功感源于人的本能。一个社会的人为了获得生存和发展，必须满足一定的需求。例如，肚子饥饿需要进食，一个人生活很孤单，需要融入社会集体中产生交际的需要。美国心理学家马斯洛的需要层次理论认为，人类的需要具有层次性，只有低级需要基本满足后才会出现高一级的需要；只有所有的需要相继满足后，才会出现自我实现的需要。马斯洛还认为，每一时刻最占优势的需要支配着一个人的意

第2页共8页识，成为组织行为的核心力量。由此可见，“需要是个体行为积极性的源泉”[1]，也就是说需要支配着人的活动，需要越强烈，由此引起的活动也就越有力，它是个体活动的动力。形形色色的客观事物不断刺激着人类的好奇心，人类因此产生的认知需要促使他们不断地采取认知行为，创造了无数的新事物，推动人类的前进与发展。人类产生的认知需要，使他们在无意中形成一个又一个前进目标，在目标的指引下，人们不断地克服困难努力向上，在前进道路上取得一个又一个的成就，这就是成就动机，换句话说，人类自古以来就有获取成功的愿望。麦克莱伦（d·c·maclelland）认为，各人的成就动机都是不同的，每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。成就动机强的人学习和工作都很积极，能够控制和约束自己，不受社会环境不利因素的影响，并且善于利用时间。“成就动机和一个人的抱负水平密切联系着。„个人的成功和失败的经验通常影响抱负水平的高低，成功的经验会提高个人的抱负水平，失败的经验会降低个人的抱负水平。”[2]成功的经验会因为个人目标的实现而转化为成功感；失败的经验只要得到积极的引导也会转化为前进动力，成为增加成功感的法码。

一个人肚子饿了需要得到食物，对食物产生了兴趣，但一旦需要得到满足，肚子填饱了，这种兴趣就减退了。这说明在生理性的需要基础上所产生的兴趣是暂时的兴趣，“稳定的兴趣是建立在社会性需要基础上的，社会性需要的满足常常会引起更浓厚的兴趣。”[3]皮亚杰指出：“„所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”[4]美国拉扎

第3页共8页勒斯（a·l·laxarus）等人的研究发现，兴趣能明显地提高学生的学习效率.浓厚的学习兴趣不仅能促进学生的智力发展，而且有助于提升他们成功的自信心。

人人都能成功

多元智力理论指出，每个学生都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法，学校里不存在“差生”，全体学生都是可育之才。因此，我们所关注的不再是一个学生有多聪明的问题，而是一个学生在哪些方面聪明和怎样聪明的问题。成功智力理论告诉我们，成功意味着个体在现实生活中达成自己的目标。每个人都有自己的人生目标。因此，成功并非伟人的专利，它也属于在现实生活中找对自己位置的平凡人。人人都能成功，人人都应成功。所以，在教育教学过程中我们要建立人人都能成功的教育理念，要真正做到面向全体学生，并为每一个学生取得最终成功作好充分准备。作为教师，应该帮助学生确立成功的具体目标，挖掘学生身上的潜力，找出促进他们成功的途径。要坚信“天生其才必有才，天生其才必有用”，“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”。针对参差不齐的学生，要“允许落后，鼓励冒尖”。

导和悟，多激励

我们认为，成功的体验只能让学生自己获得，别人是无法取代的。因此，有利于学生的成功感与依靠学生的体验成为以学生为主体的教育的显著特征。要使学生获得更多的深刻的成功体验的一个最有效办法，就是我们不要代替他们体验，而要为他们的体验创造条件。这与

第4页共8页传统教育思想下教师知无不言，言无不尽的教学是矛盾的。但我们却很难舍弃原来的教学方法，因为我们不放心：成功感这种精神层面的东西，对于基础知识的获得及道德修养的提高，是需要较长一段时间才能体现出来，岂不是远水救不了近火。即使我们愿意这样做，也不知道如何做。在此，我们就来探讨这两个问题。

首先，我们来探讨成功感对基础知识的学习和道德修养提高的关系。我们认为，成功感有助于学习能力和道德修养水平的提高，而二者水平的提高又有利于促进学生形成强烈的成功感。

我们为什么能对大自然中的奥秘（包括学习必要的基本知识和基本技能）孜孜以求。“孜孜以求”一般说来指人在达到目标之后，也还能保持能力感，保持学习的兴趣，也就是获得了成功后产生的成功感。比如，一个对数学课感兴趣，并且多次获得较好名次的学生，在期终考试之后的假期里仍会保持对这门课程的兴趣，并能控制自己的行为进一步深入的研究学习数学。所以，成功感为基础知识的学习提供动力源泉。只要我们多给儿童体验成功的机会，就能使之树立必胜的信心，从而提高认知能力。

然而在实际教学过程中，你越想直接教给儿童成功，他们就越不能获得成功。传统的我们“种瓜得瓜，种豆得豆”式的教育逻辑，实在有些略显苍白无力。我们以为，只需教给学生一次成功的体验，就能点燃那沉寂在学生内心深处的“火把”。殊不知，当他们再次面临困难时却显得有些手足无措。那么，怎么办呢。办法就是把以教师为中心的教育方式转变为以学生为主体的教育方式，把简单的说教转变

第5页共8页为引导儿童在动手实践、积极活动、亲身体验并感悟活动过程的曲折与趣味，通过自身努力达成目标，形成获得成功的积极心向。从这个层面上讲，是引导学生感悟成功。

目标的满足产生了获取成功的动力，以此为“星火”将促使个体树立更高的符合大众利益的目标。在这一努力过程中，必将使个性趋向大众道德标准，以便获得社会的认可，取得更大更多地成功。所以，成功的体验为道德修养的形成起到了“助推器”的作用。比如，一个成绩优异的学生，他放学回家常常先完成作业再去玩，在家长和老师面前显得更礼貌，在参与活动时更有表现欲，因为他生怕抹杀自己在家长、老师、同学心中的优秀形象，进而促使他更自觉主动地完成既定目标。

㈣抓学员管理这个基础。教学相长、学学相长是党校教育的一大特色。党校远程教学带给学员一片崭新的天地，但远程教学是一种间接的、缺少表情沟通和场景交流的教学方式，需要加强引导和管理学员，依靠学员良好的学习支援。要引导学员在三个方面下功夫：一是认真读书。县级党校学制短，读书时间少，学员学习有无收获，读书是基础。不要太浮躁，要排除干扰、潜心读书。二是勤于思考。在读书、听课过程中，要认真做笔记，经常给自己提问题，养成思考问题的习惯，加强研究性学习，多思才能出智慧。三是互相学习。党校为学员相互学习提供了机会，学员之间要取长补短，教务、班部要认真组织小组讨论、班级交流、学员论坛、班级考察等活动，发掘和应用好学员的实践资源。学员管理要抓好三个方面：一是学员到课出勤。出勤率低是‚老大难‛问题。远程教学要通过课前周密组织、课间认真听课、课后辅导答疑，并辅以评教评学等反馈调查和追踪评价，才能充分发挥它的优势。因此，对学员出勤、到课率低的问题，要做到拉下面子、公开监督、处理上一视同仁。二是学员党性锻炼。可开展学员入学闭卷测试，检查学员对党的理论、路线、纲领、经验‚四基本‛的掌握情况，并在党建课教学中解剖薄弱环节；要开展针对性党课教育，以案例式、对比式、实践式教学为主要形式，增强学员的党性修养；要发挥学员党支部在全过程的教育、管理职能，要结合学员学习总结开展党性锻炼方面的考评。三是学员学籍管理。要尽快实现学籍管理和办公的信息化，对学员试卷、论文、作业、文字表格等，都要分门别类管理、筛选，重要学籍资料应归入电子档案。

㈤抓学业检查这个保证。考试是党校教育的重要手段。由于县级党校学制很短，尤其要加强学业检查，严格考试、考核。第一，把播放的远程教学网课程和本校教师授课的主要内容，一起列入学员课外作业和期末考试范围，引导学员读书、听课、做作业、想问题，提高他们的学习效果。罗源县委党校这个做法值得我们借鉴。第二，学员党性锻炼（包括出勤）要同理论考试成绩和论文成绩一起考评，引导学员全面发展。马尾区委党校今年试行三者按4：3：3比例综合评定学员成绩，对单项成绩前三名的给予口头表扬，对综合评定成绩前三名的颁发‚优秀学员‛、‚优秀班干部‛奖励证书和奖金。第三，加强学员论文指导和评审工作。中央党校远程教学网课程开通后，县级党校学员开阔了眼界，加强了重大现实问题研讨。开学初学员自报课题，学校指定指导教师，期末对课题成果进行鉴定，有利于巩固教学科研成果，提高学员理论联系实际层次和水平。

信息革命基本是和平的革命，中国在建设的是有中国特色的、和平的社会主义。郑必坚同志在去年底博鳌亚洲论坛的讲演中先声夺人：改革开放25年来，我们党已经开创出一条适合中国国情而又适合时代特征，同经济全球化相联系而不是相脱离的和平崛起的新道路。千禧年夜前他在全国党校信息网络建设现场会上同样精彩的话，至今仍时常萦绕在我们耳旁，仿佛是在那信息化胜利的