《评审中学高级教师述职报告》

评审中学高级教师述职报告

我于1994年7月毕业于××教育学院，同年被分配到茂名市×××××中学工作，直至现在。1998年取得华南师范大学自学考试政治教育专业本科毕业证书。2001年取得中学政治一级教师专业技术资格，任现职以来，我一直担任初中思想品德教学工作兼担任班主任工作。是学校初中部政治学科备课组长，学校把关教师、××区骨干教师。主要工作情况陈述如下：

一、身正为范德为先一片冰心在玉壶

常言道：“学高为师，身正为范。”教师的言行是一部无字的教科书。在工作中，我做到：

（一）遵纪守法，为人师表。作为一名政治教师，我全面贯彻党的教育方针，自觉模范地遵守《宪法》、《教师法》等法律法规，牢牢树立社会主义荣辱观，以“八”个为荣，以“八”个为耻。努力用高尚的品质，健全美好的人格魅力来感染学生，感化学生心灵。

（二）爱岗敬业，无私奉献。我一直默默地从事教育、教学工作，淡薄名利，以勤为本，以校为家，从不缺席学生一节课。

（三）热爱学生，育人为本。我视学生如同亲生子女，用自己的全副身心去体察他们发展需要。让每位学生充分沐浴在师爱阳光下，愉快健康成长。

二、孜孜不倦练师能好学上进无止境

无水无以成江河，无知无以成教师。我常告诫自己：“上好课，育好人，要常干常新、常讲常新、常教常新。”因此，我从未放松学习，不断为自己“充电”：

（一）先后两次参加广东专业技术人员计算机培训，并考试合格。现在，我不仅能应用photohop等软件进行图像处理，还能熟练运用powerpoint、authorware、flash、frontpage等制作多媒体课件。

（二）每次茂名市、××教育局组织新课程、新教材培训班，我从不错过学习机会，在培训中提高了课改认识，转变教学理念。

（三）我买来一个袖珍录音机，每学期都到茂名一中、高州中学等省重点中学、省一级学校听课取经，录下课堂实录，回来后再逐词逐句地琢磨。自己上课前也反复讲，讲了录、录了讲，直到满意为止。天道酬勤，我的课堂普通话语言变得抑扬顿挫、妙趣横生，富有感染力。教学艺术造诣也越来越高。

（四）坚持订阅《广东教学研究》、《半月谈》、《思想政治教学》等刊物。紧紧把握时代

脉搏，追踪教育科研信息。通过不断学习和实践，我的专业水平和教学能力得到很大提高，能胜任中学各年级政治教学工作。

三、倾尽心血为育人善教利导创佳绩

（一）教育方面

我历年担任班主任工作，以教书育人为己任，把全部心血都倾注在学生身上，突出做好三方面工作：

1、班级管理。我先后创立了科学民主管班法、目标管理法、竞争激励法、心理辅导法、考后总结法、分区责任制、代表坐台制、结对帮学制、两月班长制等一整套独特的带班招式，所带的班，班风纯朴、学风浓厚。例如，2005年，我带的初三（3）班，原是学校出了名的烂摊子班，几乎每天都有学生违纪，曾出现学生殴打老师的的野蛮行为，学校对该班先后换了七位班主任，但效果不明显。当我接管后，我采用了科学民主管班法、竞争激励法相结合的带班招式收到良好效果。首先，我以心发现心、用爱博爱，与学生建立民主和谐的师生关系，让学生亲师、信道。然后共同制定《班规》、《安全文明行为责任书》、《集体誓言》等规范学生言行，使班级管理制度化、科学化。其次，开展每月一星评比、一帮一智力扶贫等丰富多彩的班级活动，激励学生进步，唤起班级凝聚力、向心力。很快该班走上了正轨，形成了“团结、进取、互助、勤学、守纪”的良好班风。后来，还被学校评为文明班。

2、转化后进生。我善于根据每个学生的个性差异去因材施教，能对症下药地进行心理健康辅导。对他们动之以情、晓之以理，导之以行。还通过传达合理期望，提高他们自我效能感，助其燃烧“闪光点”等办法进行正面教育，鼓励启迪。使后进生转化率一直保持100%。如2004年，我带的班有个学生叫××，父母闹离婚，对他不问不管。他整天用玩电脑游戏，看武侠小说、打架等消极、被动的方式打发时光，常忘记自己的作业，甚至爱逃学，我很耐心对他进行了人生观和生活目的教育，提高他对理想，前途的认识，并进行针对性的心理辅导，还根据其特长安排一些活动，有意识地把活动中最重要的任务交给他，培养他的自信心和责任感。他转变了，我就表扬，达不到要求，就再交流，再谈心，做到常

提醒、多鼓励，多方启迪。一个阶段后，吴辉学习自觉性大大提高了，成绩明显进步，性格也变得开朗乐观了，成为一名品学兼优的“三好”学生，后来还考上茂名市第一中学。

3、培养优生。学习成绩较好的学生、班级干部常生活在表扬和掌握之中，久而久之，有的优等生就会产生骄傲自大，自私自利、好胜、虚荣、嫉妒等心理偏差。针对这些实际，我经常与他们谈心，了解他们思想状况，一旦发现他们心理上有不良苗头，及时地有针对性地对他们疏导，帮助他们树立科学发展观、树立正确的自我观念，使他们学会全面客观地分析自己和评价别人，懂得学习无止境，“强中更有强中手”的道理。如2006～2007年度，我带的初三（2）班，有个智力较好的学生叫×××，但经常自满，看不起班中后进生，经过我悉心教育，他思想觉悟提高快，不但自己非常用功学习，而且与后进生建立良好关系，常辅导后进生做功课，后来由于他德、智、体全面发展，被选为学校学生会副主席。今年中考还以×××总分第二名好成绩被茂名市一中录取。

任现职以来，我带班有方，所带的班在学校各类比赛中总是名列前茅，所带的班年年都被评为学校文明班。其中2003～2004学年度，所带的班还被评为先××区进班集体。2002～2004和2006～2007学年度，所带的班团支部被共青团×××团委评为先进团支部。带班中，我转化了×××等四十多位后进生，培养了×××等一大批市级、区级优秀学生干部、“三好”学生、优秀团干、优秀团员共八十多人。所带的班学生德育优秀率达94%以上，在学科竞赛和实践创造发明比赛中，所带的学生有×××等14人获国家级奖励，张××等20人获省级奖励，张××等34人获市级奖励。历年所带的毕业班学生升学率达100%，学生升茂名市一中、省一级学校、××区重点中学等名校读高中人数均超过70%。

（二）教学方面

我所在的学校是一所农村中学，生源素质差，教学设备也较落后，而我每学期任6~7个教学班思想品德课，每周12~14节课时，教学任务非常繁重。为了很好地完成教学任务，在实践中，我以新课程教学理论为指导，结合本校实际，形成自己独特的教学风格。在课堂教学中，我主张“教有定法，教无定法”。大

胆进行探究式教学、“三动”式体验教学（即动口、动手、动脑或生动、行动、活动）等，把研究性学习渗透于课堂教学中，使所教班级学生情感、态度、价值观得到升华，实践能力和知识水平都得到很大的提高，获得显著的教学效果。

2001～2002学年度，所教的学生中考政治成绩合格率85.8%、优秀率40%，优秀率、合格率均比××区总平均高二十五个百分点，名列××区中学第三。2002～2003和2003～2004两个学年度，分别任教初

一、初二思想品德，期中、期末××区教局出题，学校组织考试中，所教的学生合格率均达100%，优秀率38.6%以上，名列学校第一。其中2002年，辅导张××同学参加茂名市小公民实践创新发明比赛荣获优秀奖（最高档次奖）。还辅导×××等同学刊出的宣传邓小平理论墙报荣获××区第一名，并代表区参加市比赛荣获二等奖。

2004～2005学年度，辅导××同学参加青少年科学技术创新发明比赛荣获二等奖（茂名地区学生取得的最高奖项），辅导××同学参加××区“做现代好公民”演讲比赛荣获第一名；辅导×××、×××同学参加《人民文学》主办的小论文比赛分别荣获

二、三等奖。当年中考，所教的学生政治学科合格率78%、优秀率28%，名列学校第一，全区中学第二。其中还有×××等8位同学单科成绩进入区前30名。

2005～2006学年度，辅导×××、×××、×××、×××参加全市中学生钢笔书法大赛，获得一等奖1人，二等奖3人。当年中考，我所教的学生政治学科合格率88.9%、优秀率35%，远远高于××区平均水平。

2006～2007学年度，所教的学生中考政治学科合格率79.7%、优秀率29%，合格率比区总平均高10.3个百分点，优秀率比区总平均高18个百分点，名列全区中学前茅，其中×××同学获取政治单科第一名，另还有9位同学单科成绩进入区前50名，创市××中政治学科中考最好成绩。与我校其他学科相比较，连续三年，我教的政治学科中考成绩在××区所取得的名次是最高的。

（三）教研方面

我坚持做到。（1）多听课、多评课，主动承担公开课。（每学期至少1次校级以上公开课）近几年，有5次获得学校优秀课例一等奖，2次获得××区优秀

课例一等奖。（2）积极进行教改试验。2004年参与研究的茂名市立项课题《思想品德活动课资源开发和运用》，本人论文成果《政治活动课如何开展社会调查》、《音乐欣赏在初中政治活动课中的作用和运用》均获区一等奖，在区广泛推广。2006年，负责主持的×××立项课题《构建绿色生态课堂》已取得阶段性成果，本人撰写的论文《构建绿色生态课堂，促进学生全面发展》获区一等奖。（3）认真总结教研成果，提高理论水平。任现职以来，本人还进行多项研究，撰写论文十多篇，其中所写教育论文《论学习困难生的诊治》、《浅论德育中疏导和自我教育相结合原则》分别获区

二、三等奖，所写的论文《批评巧“包装”》、《巧用情感育人》分别在2002年、2004年发表于《中学生报》，另还有5篇论文在学校科组会上或班主任会上交流宣读。（4）参加各类教研活动。我不但参加茂名市、××区教研室组织的中考研讨会，新课标、新教材研讨会等教研活动，还积极参加本校本学科教研活动，参加语文、英语等兄弟学科教研活动，密切关注本学科和相邻学科教改发展动态，交流德育渗透育人成果，并肩探索跨学科育人新路子。

（四）培养青年教师方面

我心甘情愿充当青年教师的阶梯，指导青年教师上课，提出了“三新一准”（即时事背景材料新、思维方法训练新、现代教学手段新和马克思主义基本理论、党的大政方针掌握准）的教学要求。通过指导备课、上示范课、开设“用powerpoint制作课件”、“培养学生发散性思维训练法”、“科学民主管班法”、“做人讲道德、为师讲做师德”等知识讲座，培养了×××、×××、×××、×××等一批青年教师，使他们在做人、教学、带班诸方面取得明显成效。如×××老师被评为区先进教师；、×××、×××老师被评为学校优秀班主任；×××老师荣获区说课比赛一等奖。

四、梅花香自苦寒来情注教育谱华章

任现职以来，我忠诚于人民教育事业，具备了良好的师德修养，把一片丹心奉献给了学生，而自己的辛勤付出也赢得了广大师生的好评和上级部门的表彰。2002年荣获××区教学基本功评比一等奖；2003年被×××区政府评为优秀教师，并获得一个月工资的奖励；2004年被×××区教局评为“课程改革试

验标兵”。同年，分别被茂名×××教育局、×××镇政府评为优秀班主任；2005年荣获学校教师教学基本功比赛一等奖；2005～2007年连续三年所教学科及所带的毕业班中考成绩突出，荣获学校中考最高档次的物质奖励。2005年、2006年还被评为学校中考先进工作者；2002～2006年连续5年被学校评为先进教师或优秀班主任。

以上是我任中学政治一级教师述职报告，我希望能顺利通过评审，成为一名中学政治高级教师，我将以此为契机，不断完善提高自己，更加努力、更加自信地投入工作。

第二篇：体育中学高级评审述职报告李亚军述职报告

李亚军，男，1975年5月出生。2006年被评为中学体育一级教师，现申报中学体育高级教师职称。

一、思想政治方面

坚持党的”一个中心、两个基本点”的基本路线，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民”三个代表”的思想理论，具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱祖国、热爱人民，热爱学生。有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，15年以来辛勤耕耘、默默奉献。

二、教学教研方面

（一）教学工作

从教以来，不断自我进修，参加教师继续教育培训班，学习了大量的现代化教育教学理论.熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧。在教学内容和目标的实施上，不强求”齐头并进”，而是正视事实，追求”差异发展”。培优转差方面取得显著成绩。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。在教学中对教材有深刻的分析理解、能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养学生学习能力。重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。能从实际出发，实事求是，根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析，变单一呆板的教学为灵活多样的教学，培养学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性。.对教学中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。2009年在宿迁市高中体育优秀课评比中获三等奖，2011年在宿城区体育教师基本功比赛中获一等奖。

（二）教研工作

撰写的教育教学方面的论文，论文《探讨如何组织好中学体育课结束部分》在在教育科研上发表，论文《浅析体育教育呼唤“创新、实践”》在在线教育中发表，论文《浅谈如何利用多媒体在体育教学中的应用》在体育博览中发表，论文《关于中考体育加试的几点思考》在校评比中获一等奖，论文《浅谈功能音乐在武术教学中的应用》在校论文评比中获一等奖。

（三）德育工作方面

自做班主任期间，从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用。

三、成绩方面

（一）凡担任高三的教学，所带高考训练队在高考中取得优异成绩。

（二）在实验高中任教时，主抓学校德育工作，兼带学生训练，在市中学生田径运动会中，荣获优秀教练员称号，全国啦啦操锦标赛比赛中获第一名，荣获优秀教练员称号。在宿迁市第四节体彩杯百镇、千村、万人篮球、乒乓球比赛中，被评为优秀裁判员。

在新的世纪中，我还将大胆进行教育教学改革方面的探索，融育人于教书之中，把素质教育放在首位，为党的教育事业奋斗终身。

第三篇：中学高级职称评审述职报告中学高级职称评审述职报告

苏州市第一中学毛一新

本人1999年毕业于无锡轻工大学食品与生物工程专业本科。毕业后即参加非师范类新教师培训，通过教育学，心理学，教材教法，普通话和信息技术的考试，取得教师资格。于1999年8月开始在原苏州市旅游学校任教，于2001年8月起在苏州市草桥实验中学任教，于2007年8月起在苏州市第一中学任教英语至今。在工作期间于2000至2003年，进修苏州大学英语专业，获得本科学士。2006年赴澳大利亚纽卡斯尔大学攻读教育学（tesol专业）取得硕士学位。2005年8月被评定为中学一级教师。现任高三年级组长及高三（7）班主任。

下面，我将本人的工作简要汇报如下：

一、政治思想表现

工作十几年来，自觉遵守国家的法律法规，衷心拥护中国共产党的领导，自己的思想言行始终和党中央保持一致。

学生时代就是入党积极分子，参加过党校培训，参加工作后更进一步积极向党组织靠拢，以党员标准看齐，严格要求自己，积极上进，努力学习新时代对青年教师的要求。在2005年7月光荣的加入了中国共产党，并在自费赴澳留学取得硕士学位后第一时间回到母校的工作岗位，并于2007年成为中国共产党正式党员。

入党后，进一步在教育教学工作中严格自觉加强师德修养，严格遵守教师职业道德规范，服从学校分工，勇挑教学重任，近5年来一直奋战在学生基础最差情况最复杂的班级任班主任，任劳任怨，成果显著。同时注重同事间团队协作，努力为人师表，教书育人，热爱学生，把一腔热情奉献给自己钟爱的事业。

平时坚持每次都能积极参加各级党员活动，比如。2008年支援四川汶川地震救灾工作交纳特殊党费，2009年科学发展观党员学习活动，2010年党员走进社区服务活动等。更是在平时的点滴中注重党

员的先锋模范作用，比如。每学期的党员扶贫帮困中，主动联系帮困对象，积极发挥党员先进性的吃苦耐劳精神，全身心投入教育事业，为党支部和社区支部积极贡献力量，并与2007年被评为支部推优评为校级优秀党员。

二、教育教学工作1.教育工作

2001年8月调入草桥实验中学任教英语课程。其中2001~2002学年担任班主任。其中2002~2003学年担任初一年级组长助理。

在到一中工作担任班主任的近四年来，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的人本主义的教育思想为基础，始终坚持对学生既严格要求，更充分信任。全面关心爱护全体学生，在公平的原则下关注每一个学生的健康成长，不断增强班集体的凝聚力，并以自身的言行影响学生，努力培养学生的自信心和集体荣誉感。

尤其在遇到特殊情况班级的时候，坚持保持耐心和爱心，在兢兢业业付出的同时，更要发挥教育智慧，推动每个学生的发展，帮助他们提高全面素质，实现人生理想。例如：2007.9-2010.6年担任07级15班班主任，该班经过三次分班重组，已经成为全年级文科班基础最差的班级。在这样的条件下，更需要班主任付出全身心的努力和正确引导，几乎从零开始的整顿班风，建立班级秩序，树立榜样，发掘每个学生的闪光点。在抓好学生常规和培养行为习惯的同时，也引导学生成绩不是衡量个人成长的唯一标准，培养他们正确的世界观取向和积极的生活态度，鼓励学生参加学校各级活动，例如：板报评比，运动会，班级文化建设特色展示，十八岁成人仪式等。我班学生都能做到和兄弟班级一样的热情投入，多次获奖。

担任这样的班级的班主任，付出比别人更多，获得的成绩也不像好班那样瞩目，但是正确的引导和培养却能改变很多学生一生的命运。经过三年的不懈努力，在高二小高考的时候，从模考的全班只有3个人全部及格到最后正式考试中全体学生一次性通过4门学业水平测试考试，这样的成绩做到了和省招

办实验班一样，受到家长学生和校领导的广泛认可。该班学生到了高考又面临选拔性的挑战，在班主任工作中，始终严抓常规，全面开展家访和思想教育。分层次挖掘学生潜力，鼓励差班学生保持良好的心态和坚持不懈的学习劲头，最终实现本科零的突破，甚至借读生中都有人上了本科线。很多双差生也在三年的教育过程中，实现了思想和学业上的双丰收，例如：受过处分的王康同学，最后到高三担任班级副班长，在苏州大市中学生运动会比赛取得400米个人冠军，成为体育特长生，被一所本三院校录取。孙艳雯同学，从让每个老师都头疼的数学常考10分的女生，在最后高三模考中，连续三次模块都直线进步，高考以275分，超过一摸近百分的进步，被日本一所大学录取，现已赴日留学。

2010年起担任高二（14）双语直通班班主任，在和一中国际部合作的过程中，面对没有高考压力的一班学生，逐一解决了很多新的问题。带领全班同学一次性通过6门小高考任务，并在班级文化建设上创新争优，获得好评。班主任工作取得新的突破，被评为校优秀班主任（嘉奖）。本学年带09级高三（7）班也是类似的物化普通班，通过近一年的班主任细致工作和英语学科的细致梳理，该班学生在零模到两模的各类考试中成绩稳步提高，每次达本线人数都有突破，英语学科成绩也在同类班级中排在了前列。

2011年起担任本届高三年级组长工作，在兼任班主任的同时，特别注意把年级层面的工作首先做好。尤其做好平时每天的琐碎的协调和管理工作，多次配合教学处和德育处的工作安排，使全年级教学教育工作呈现平稳有序发展的状态，在多次模考中该年级的学生也能突破基础薄弱的弱势，成绩稳步提高。

学校对我担任该班班主任也给与了充分的支持和肯定，多次被评为校优秀班主任。2008年被评为校教坛新秀，2009年度和2011年度均被评为学校先进个人。更多的肯定是来自学生和家长的鼓励和信任。

2.教学工作

在苏州旅游学校任教2年。期间担任班主任，任教计算机课程，所带班级在省中级计算机统考中一次性全部通过。辅导过计算机竞赛小组，学生比赛获得苏州市团体三等奖。任教过营养卫生课程，于

2001年6月开过苏、锡、常地区公开课一堂。

在草桥实验中学初中任教英语期间，所带班级成绩名列前茅，并且在双语教学上能担任教学教研重任，在没有教材开始起步的情况下，收集材料，自编教材。历任双语备课组长，双语教研副组长。撰写论文多篇并开设公开课，例如：2003年12月，全国首届双语节在苏州召开，开设《科学膳食》的全国公开课。指导的孙柯凡学生在2004年全国中学生英语能力竞赛中获得初三年级组三等奖。

在苏州市第一中学高中任教期间，贯彻落实苏州市教育局“模范执行素质教育‘三项规定’，模范执行教学‘七认真’，推进素质教育，提高教育质量”的指示精神范遵守教师职业道德规范。细化实化七认真的要求，真正做到教学以人为本。

在教学工作上，态度严谨踏实，上课效率高，能及时根据学生特点调整教学进度和难度，连续两届所带的都是年级中层次最低层的差班。但是能做到坚持不懈启发和培养学生，夯实基础，不厌其烦的抓差生，挖掘差班中好生的潜力，所带班级成绩做到跟上大部队，并在考试进程中逐渐缩短年级均分差。这点尤其对差班来说，在已经落下一大节的基础上，算是相当不容易了。所带07级高三（15）班英语成绩在与年级平均相差甚远的情况下，稳步提高，高考中达到本科的人数实现零的突破，超额完成预期任务。

平时教学上非常注意分层教育和辅导，鼓励学生多思考多提问。积极指导学生课余学习方法，培养学生的学习习惯，提高学生的学习兴趣。

注重同事之间的合作和相互学习，多次跟老教师师徒结对不断加强个人教学能力，也多次传帮带新的实习生。认真参加每次教研组备课组活动，珍惜每次听课和交流机会。通过备课活动和平时每天办公室及时的讨论，更加明确教学重点和难点，为自己备课和提高每堂课的效率打下基础。除了常规教研活动，还积极参与我组的教育科研项目，撰写论文，加强理论学习。也多年带好实习生工作。

积极在组内组织学生课外活动，深化学生素质教育，争取做到教育教学是为了培养人的全面发展。经常在课堂上展开活动，比如课本剧的表演，中西方文化比对的漫画制作，英文海报等。在双语直通班，还大胆引入英文原版小说的阅读结合同题影片的欣赏，提高了学生语用能力，并且接触到很多原汁原味

的英文表达。在每学年完成两个班的正常教学工作之余，一直承担我校高

一、高二研究性学习和校本课程的辅导任务，开设英语语言鉴赏校本课程等，有计划、多题材、有针对性的辅导，帮助学生夯实了基础，拓宽了知识面，提高了学生的学习兴趣和能力。

为争取做到专业过硬教学出色，积极参加各项开课、活动、竞赛并获奖：2006年苏州市双语教学优质课评选活动获一等奖，苏州市第四届双语节“双语教师英语演讲比赛”二等奖，2010年获苏州市中小学教师把握学科能力竞赛高中英语三等奖，苏州市一中教师把握学科能力竞赛二等奖，2010年参加苏州市一中三八妇女节和纪念一二九运动对外公开展示课开课活动，2008年苏州市一中高中英语优质课评比二等奖，2010-2011学年苏州市一中英语评优课活动二等奖。

三、教科研工作

我积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，深入研究新课程标准精神，在教法上不断进行改革探索。研究和运用思路教学、诱思探究教学法，不断改进和完善英语教学模式并在教学中尝试运用。在个人教学素养上下功夫，加强理论学习，多次参加各级各类培训，例如2004年暑假期间，我参加由江苏省教育厅组织苏州教育学院举办的中小学骨干教师省级培训班学习。每年参加的电脑关苏州市网上在线培训学习，2009年暑期由苏州教育国际交流协会举办的对外汉语教师志愿者培训等。勇于在双语课程和直通班教学中创新教学，实践教学理念，不断摸索新课程改革下的英语教学新思路。这一年来还参加了我校的骨干青年教师培训班，更是和其他组的教师有了更多的交流和学习，参观观摩优秀示范课让我受益匪浅。

2006年，为了更好的提高作为英语教师的教育教学水平，提升个人修养和素质，赴澳留学攻读教育学硕士，不仅作为留学生，更作为一名传递东西方文化的使者，到当地三所学校实习并交流。我为当地中小学师生、家长开设了多次讲座和活动，使他们领略了中国悠久的传统文化和人文历史，同时也把澳洲基础教育中的先进理念糅合在我之后的教育教学实践中。回国后，我一直积极参与学校双语教学研究和国际交流处工作，2008年负责我校外教工作和双语课程的安排协调工作。2010年起担任双语直通

班班主任，负责这批马上要出国的学生在校的学习生活，及时了解其思想动向，协助一中国际部学生的管理组织活动等工作。为一中新的模式的办学的顺利开展国际交流工作作出了自己的一点贡献。

多年的教学过程中，努力发挥自身教育教学的特色。专研双语教学研究方法，

2003年，论文《从学英语想到双语教学》收入《双语教育在苏州——苏州市中小学双语教育论文精选》，教案《nutritionandbalanceddiet》收入到《苏州市双语教学教案精选》。2005年《初一生物双语课教学实录—-bluewhale（蓝鲸）》发表在苏州教育总第84期。2006年《物质无所不在》教研，在苏州市教育学会优秀教案评选获得三等奖。

任教高中以来，对跨文化领域和高考方向有了较多的思考并撰写论文。参与了我校教研组课题研究小组的教研工作。2007年《肢体语言及其在教育中的应用》江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选获三等奖，并发表在2010年《苏州教育研究》第3期。2008年《培养跨文化意识与中高英语写作》获江苏省优秀教育论文二等奖，2008年《培养跨文化意识提高高中生写地道作文能力》获苏州市第五届“师陶杯”教育教学优秀论文三等奖。2009年《由一道09年英语高考题引起的思考》或江苏省优秀教育论文三等奖，并发表在2010《中学课程辅导》第三期上。

在此申报中学高级教师职务之际，我觉得全面总结、反思自己是为了走好今后的路，我愿把它作为新的起点，不断促进自己，为挚爱的教育事业做出新贡献。

苏州市第一中学孙伊莉

本人1995年本科毕业于苏州大学文学院汉语言文学教育专业，并获文学学士学位。1997年苏大文学院中文专业研究生课程进修班结业。2010年获苏州大学教育硕士学位。1995年参加工作，2001年被评为中学一级教师，从教18年，现申报中学高级教师职称。具体述职如下：

来到***中学仅仅一年，但我充分感受着学校先进的管理理念，浓厚的教研氛围，齐心协力的团队精神，还有校领导的亲切关怀，是他们真诚的微笑与鼓励，给了我努力工作的动力与热情。在这一年里，我接手初三（1）班，我和带课老师与学生们一起奋斗，在中考中取得了不错的成绩，陈晗倩同学在今年的中考中，考了580分，成为**中学的中考状元，为学校争了光，我也庆幸自己没有辜负领导的期望。

以后的教学生涯任重而道远，我的目标，正如王校长所说。首先由一名普通教师成长为优秀教师，然后由优秀教师成长为一名研究型的教师，由研究型教师成为一名专家型教师，最后，成为一名教育大师。我知道，这样的奋斗还需要很长很长的时间，需要付出太多的精力与热情，需要经历太多的磨难与痛苦，但是，我相信，在**中这样的大家庭里，我会时时得到锻炼与提升，也会不断有新的时候与发现。

今年，我又开始了第3轮的课程改革实践，我也担任了一个实验班和一个平行班的教学任务，我一定会一如既往地投入教研的热情，和孩子们，和同事们一起努力，希望，3年以后，我们的教学会有一个新的飞跃，孩子们能够热爱读书，热爱生活，享受学习，而我们，能够成为一群幸福的老师，感受着这个职业带来的自豪与骄傲。