《社会主义核心价值观教育学习材料4篇范文》

社会主义核心价值观教育学习材料4篇范文

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第一篇

党的十八大明确地把倡导富强、民主、文明、和谐等作为社会主义核心价值观的基本内容和社会主义国家的价值目标，凝聚了全党全社会的价值共识。

实现国家富强是社会主义的重要价值目标。社会主义核心价值观作为对社会主义社会现实的直接反映，是同社会主义基本制度相联系的价值取向，是关系社会主义国家利益和公民利益的价值判断。富强之所以是社会主义核心价值观的基本内容之一，正在于它是社会主义现代化的重要目标之一，是社会主义国家及其公利益得以实现的基本保证，是国家和民族发展的物质基础。

实现国家富强是社会全面进步和人的全面发展的基础。倡导富强，其基本含义是指国家通过发展生产力，创造和积累物质财富，提升物质文明程度，达到民富国强。历史唯物主义主张，物质利益及其实现，是人们历史活动的前提和动因，实现人的物质利益、创造物质财富的生产力劳动构成社会历史发展的基础，只有在生产力高度发展、社会财富充分涌流的前提下，才有可能为消除旧式分工和克服人的片面发展创造物质条件，才有可能为最终消除剥削和三大差别提供社会物质条件。

实现国家富强反映了社会主义事业发展的基本要求和广大人民群众的根本愿望。中国特色社会主义事业是前无古人的伟大事业。我国是在经济文化相对落后的基础上建立起社会主义大厦的，还属于发展中国家，还将长期处于社会主义初级阶段，这一基本国情决定了当代中国必须解决好两大难题，一是做大蛋糕，二是分好蛋糕。做大蛋糕必须发展，分好蛋糕也需要发展，没有发展。人民不答应。国家不富强，就不能自立于世界民族之林。我国宪法规定，我国各族人民的奋斗目标是推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展，把我国建设成为富强、民主、文明社会主义国家。新党章规定，我们党在社会主义初级阶段的奋斗目标是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。这些表述体现了全国各族人民的共同追求。

培育和践行社会主义的富强理念，需要做到几个结合。要把富强理念的培育同国家、社会、群体和个人等层面的价值诉求结合起来，把富强理念教育同爱国主义教育和实现民族伟大复兴的中国梦的教育结合起来;要把实现国家富强的目标同制度保障结合起来，使富强理念转化为制度化的动东西;要把实现国家富强和科学发展结合起来，做到社会各方面的全面协调和可持续发展，经济活动、政治活动和文化活动等诸多合力共同作用。

第二篇

文明，是人类共同的期盼、不懈的追求。努力培育和践行社会主义文明观，是每一个中华儿女共同的社会期盼和光荣的历史使命。

文明是一个有机的系统，有着内涵丰富、层次复杂的结构，是人类作为一个整体的生存和发展实践能力的价值标识。大凡关涉提升人类整体生存和发展能力的各种要素，都无不要进入文明概念的内涵之中，因而它逻辑地展开为物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明五大层次或系统，我们要培育和践行社会主义文明观，就必须对社会主义文明的本质、构成要素及其相互关系作出全面的理解和整体的把握。

和谐是反映事情与现象的协调、适中、秩序、平衡和完美的存在状态的范畴，是多样性的调和统一，描述的是事物存在的一种美好状态。和谐，具体指的就是人与自我、人与人、人与社会、人与自然、相互依存、协调共进的良好状态。在人与自我的关系上，强调人自身心灵的和谐自由;在人与人的关系上，追求和睦相处;在人与社会的关系上，崇尚合群济众;在人与自然的关系上，强调天人调谐天人合一;在各种文明的关系上，主张善解能容。和谐是人生是最高境界，是人类的一种普遍价值追求。因此，追求和谐，实现和谐，建设和谐社会，构筑和谐世界，是包括中国人民在内的全世界人民的崇高价值理想。

实现社会和谐是中国共产党人不懈奋斗的目标。我们党在建设和改革过程中一直强调，和谐是社会主义的本质属性，是中华传统文化的精髓，是中华民族最具特色的核心价值观，代表了中国文化的核心价值追求。2006年10月，党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信有爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。总之，实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。在当今中国，实现社会和谐是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的重要保证，也是中国梦的一个重要目标。

目前，我国社会总体上是和谐的，但也存在不上影响社会和谐的矛盾和问题。要切实把构建社会主义和谐社会作为贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务和全面建成小康社会的重大现实课题抓紧抓好，更好地协调人与自然、人与人、人与社会的关系，促进人与自然、人与人、人与社会的和谐共处，促进经济、政治、文化、社会、生态的协调发展，使整个社会走上经济富裕、政治民主、文化先进、社会与生态和谐的发展道路。