《职业院校产学合作与区域经济发展相适应的个案研究》

职业院校产学合作与区域经济发展相适应的个案研究

基于校企合作的职业院校学生校外实习研究与实践

摘要。本文提出了职业院校学生校外实习基地实习的必要性，探索了职业院校学生校外实习基地实习的实施步骤、方法等，报告了实施的价值。

关键词：职业教育；企业；校企合作；校外实习

中图分类号：g718.5文献识别码：a文章编号：1001-828x（2016）010-000-01

一、职业院校学生校外实习基地实习的必要性

（一）校企合作深度合作的表现

职业教育是以就业为导向的教育，职业院校与企业天生就必然联系在一起，二者的合作不能是肤浅的，形式的。教师到企业学习、企业人士到院校学习和学生到企业实习是校企深度合作的表现，教学与生产相结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用，实现院校教育及企业管理现代化、促进生产力发展、使教育与生产可持续发展。

（二）企业吸纳合格员工的基石

教育部副部长鲁昕说。“职业教育的功能定位在服务企业技术进步和产品换代。”职业院校学生要想服务企业，首先需要从了解企业开始，进而理解企业，最终在企业有所创新。学生在最真实的环境中实习，可以按照企业需求最大程度满足企业的用人要求，最大程度提高自身的职业素养，实现“岗位要求与职业素养零距离、毕业与就业零时间”的目标。

（三）实现人才培养的必由之路

中国近现代职业指导理论的集大成者黄炎培先生，曾将职业教育的终极目标确定为：“使无业者有业，使有业者乐业。”从无业到有业很不简单，从有业到乐业更不简单，实现了人自身本质的完善和超越。也就是说职业教育同样可以培养人才，职业教育的人文价值在于对人本身的关注。无论从无业到有业，还是从有业到乐业，都离不开企业这个载体，企业实习是学生从无业跑道跨越到乐业跑道的必由之路。

二、职业院校学生校外实习基地实习的实施

（一）细化实习管理规定

1.签订校外实习基地协议

院校与接纳实习的企业建立有效的互动模式与长期的合作机制。校企双方签订校外实习基地协议，明确院校、企业各自的职责。双方互相监督、互相激励，使校外实习顺利进行。

2.制定实习管理制度

制定日常管理制度、食宿管理制度、院校带队指导教师管理制度、企业实习指导教师管理制度、安全制度、保密制度、岗位操作制度、特殊岗位制度等。

职业教育的压力来自于市场，市场这个无形的手控制着它，检验着它，职业教育应当对当地经济的发展起到重要的支撑作用，同时企业的需求、经济的腾飞也应当为职业教育的壮大提供源头活水。“校企合作、校外实习”的模式，发挥了院校与企业各自的优势，共同培养了社会与市场需要的生产、建设、管理、服务第一线专门人才，促进了合作企业的活力，实现了院校与企业的双赢。“学好一门技能，播种一个希望”，职业教育应当为个人架设起生存的桥梁，满足个人基本的生计需要和生活需求，带来幸福的生活。“校企合作、校外实习”的模式，在准确的企业环境中，采用了适宜的教学方法和形式，加深了学生对专业知识的理解，有目的地使学生获得了包括职业技能、职业道德在内的职业从业能力，培养了学生与企业岗位相适应的实践操作能力和自我发展能力。

参考文献：

[1]杨洋，韦小英，白先放，等.校外实习基地的建设与实习模式探索[j].广西大学学报：自然科学版，2008，33（b06）：301-304.