《综合实践心德体会》

综合实践心德体会

辜仪华

作为一个没有什么经验的教师，我有幸去西华师范大学参加了四川省薄弱学科教师培训（综合实践）的学习，也可说这是我从事教育以来的第一次，心中对学校有许多感激，让我有机会去看看专家们的示范课。这次学习使我对综合实践课程有了全新的了解和认识，主要有以下几个方面。

一、关于综合实践课程初步认知

综合实践课程又称为横向课程，该课程理念的提出是针对分科课程过分强调学科知识内部的完整性，割裂了不同学科之间的联系而提出的。综合课程是指采取合并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科内容组织在一门综合学科之中的课程。

综合实践课程，是让学生在活动实践动手中学习，此种学习可以以课堂教学，课堂活动，课外活动，校外活动等不同方式呈现。但其核心的理论都离不开动手，以及注重各门学科内部与外部的联系。符合科学教育发展的趋势，贴近社会现实和生活实际，有利于丰富和拓宽学习内容的内涵和外延，有利于强化学生的学习动机，发挥学习者的迁移能力，提高学习效率。

二、关于活动课程的重新定义

成都武侯区综合实践学科的研究员徐猛老师提出，现行的许多所谓的课堂活动，校本课程大多是虚有其表，流于形式。他强调，活动，不管什么活动都要立足于课堂教学，注重与教学内容的衔接，是教学内容的延伸与拓展。同时，更是对学生动手能力实践能力学习能力的有力培养。通过综合实践课程不仅能让学生学习知识，思维，方法，精神。更能引导学生对社会的认识，对世界的了解。在潜移默化中培养学生的习惯，健全学生的人格。举例，西华师大附小每一年的“三十六行行行出状元”活动。

关于校本课程，徐老师指出校本课程现在是大热特热，走到每一个学校，学校都有自己的校本课程，或是国学，或是礼仪，或是本土风情等等。但是，什么许多学校都以为编写了一本课本，举办几次活动就是校本课程。非也。真正的课程是由目标，内容，实施，评价等诸多大的方面和小的环节组成的。仅仅只是课本的编写，单一活动的举办，并非校门课程。学校的校本课程也好地方课程也好，都应该不受非专业的行政领域的干涉，从对学生有利的角度出发，立足于教育目的，教学目标，学习目标等环节。要有目的的开展，有效率的实施，有有效的反馈。

三、关于综合实践与课堂教学的有效结合

不同老师不同风格的授课让我体会到，在课堂教学中运用综合实践是多么的重要。来自湖北的肖忠勇老师用传统的教学方式给我们展示他自己在教授综合实践课中的一些方法领悟和感想，重庆综合课程教研员文德英老师用综合实践，小组讨论，动手操作，代表发言等方法让我们了解了她如何让重庆综合实践课程生动起来。

两种内容，两种风格。内容是不一样的精彩，但教授方式却让受众有了不一样的感受。明显的，文老师的教学方法更轻松，同时，我们学习起来也更容易接受。由此可知，我们在平时的教育教学中，不应该固守方圆，要把课堂教学与综合实践结合起来。既要让教学内容具有综合性，还要让教学手段具有实践性。以此来达到授人以渔的目的，让学生通过一个知识点或是一课的学习，能够触类旁通举一反三，不仅学知识，更要学思维和方法，以及教师所展示出来的自身精神气质。

通过这次培训，我个人是受益匪浅，提升了我自己的教育认知度，让我明白教育不是一板一眼的将知识传输到学生那里，而是倡导他们去自主学习，获得新知，这样的教学观念与我校的小组自主合作学习模式是十分吻合，相信会对我今后的教学有很大的帮助。

第二篇：社会实践调查心德体会关于社会实践调查的心得体会

我和我的团队，经历了20天左右的社会实践调查，我感慨颇多，在这20多天的调查中我们对社会有了一个全新的认识，再也不是以前那么的懵懂无知.实践调查中的种种时常在我脑海中回旋，它给我们亲生经历的每一个人带来意想不到的效果.社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。

通过这次社会实践调查我们也初次的真正的融入了社会，以前常听身边那些出去打过暑假工、寒假工或者出去做过其他事情的朋友说“在学校学的知识不实践、不运用永远都是死知识”以前常常认为他们是夸夸其谈，但是通过这次的社会实践调查我清楚地认识到那时我的想法是多么的无知、可笑。

艰辛知人生、实践长才干

通过这次的社会实践调查，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，而且在社会实践调查中我们认清了我们现在自己的位置，发现了自己一些不足的地方，对自己进行了一次客观的评价，这些将是我们一辈子宝贵的财富。在没有做这次社会实践调查之前我总是自以为自己什么都能做，但是在这次调查中才发现自己原来会做的只有那么一点，而且会做的也不是做的很好，当时发现这个认为不可信的现实的时候，那时的心情是那样的沮丧，那样的纠结。甚至当时都考虑过退出这次社会实践调查活动，最后在朋友们的开导下清楚地认识到了我自己现在所处的位置，最终和他们共同战斗到了最后。如果以后有机会我还会参加这样的活动。因为现在我已经清楚地认识到了自己目前所处的位置。

从群众中来，到群众中去

我们这次的调查主要针对的就是基层群众，在调查的过程中同他们做了许多的交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了许多课本上无法学到的东西，吸取了丰富的营养，理解到了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

现在想想虽然在调查的过程中充满艰辛，但是结果却是丰硕的。那种感觉就是乏味中充满了希望，苦涩中流露出甘甜。

通过这次社会实践调查我们领会到了“机遇只偏爱有准备的人”这句话的真谛，我们只有自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在这个经济大爆发的21世纪快速的站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

第三篇：心德体会学习局长代朝辉2015教育工作会议

重要讲话心得体会

闫庄小学陈英凡

通过学习局长代朝辉2015教育工作会议重要讲话，体会如下：近年来，教育质量低迷成为我县教育事业发展中十分突出的“瓶颈”。为切实改变现状，促进博野教育快速发展，我深切体会到会议中几方面的重要性：

向师生要质量。教师要努力学习新知识、新技能，拓宽知识视野，更新知识结构。要培养学生学习兴趣，激发学习动力，提升学习效率，使他们乐学、善学、会学。不论是在学习上还是品德上，坚决不让一个孩子掉队。

向课堂要质量。要优化课堂教学结构，提高教学效率，唱响“向课堂要质量、向课堂要效益”主旋律。

向科技要质量。教师一定要主动学习使用技能，积极运用现代化教学手段进行授课，为教学服务，为提质助力，让个人教学经验和高科技结合转化为教学成果。

向教科研要质量。要强化教育科研引领地位，结合实际需要、课改需要、“三名工程”，培树名师，培育名学科，打造名校。

学校安全是社会和谐稳定的“稳压器”，是“带电的高压线”，是提高教育质量的前提。要确立“生命安全”的红线意识和“不能出事”的底线思维，警钟长鸣，常抓不懈。

创优工作作风、加强效能建设、塑造良好形象，是创办人民满意教育的先决条件，是提升教育质量的保障。要加大师德师风建设力度，优化奖惩机制，坚持以教学业绩为导向，突出质量核心地位，奖出干劲，罚出动力，营造多劳多得、不劳不得的竞争环境；加大正面宣传

力度，树立先进典型，发挥榜样作用，鼓励教师争当名师，营造干事光荣、奋勇争先的舆论环境。对优秀教师要大张旗鼓的表彰、奖励，让他们在评优评模、晋职晋级中有尊严、有地位、有待遇；对敬业精神差、责任心不强、不安于教育事业的要给予批评教育，该诫勉的诫勉，该调离的调离；对于吃空饷的要严格按有关规定，该停工资的停工资，该辞退的辞退，要常抓不懈，严禁反弹。

我想，有“静心教书、潜心育人”的好教师，以开拓创新的胆识魄力、锲而不舍的执着干劲、求真务实的工作作风，就会推进教育事业快速发展，教育质量持续提升，开创博野教育美好的明天。

第四篇。心德体会前几天，我们医院对中层管理人员进行了专门培训，听了教授的讲话，从中受益匪浅，懂得了一些管理中的诀窍和方法，更使我在今后的工作中明白了管理的方向和努力的目标，为查漏补缺，更上一层楼，我现在把自己的一些体会介绍如下，请同志们、领导们批评指正。

一、明白什么是管理。管理是一门艺术，就是运用组织的各种资源，以达成组织目标。管理者最重要的职责就是让下属和团队明白什么是最重要的，明白每个人应该做什么。团队建设和成员间相互的协作关系也是非常重要的，团队必须集中力量于共同的目标，以创新的方法，相互依赖的共同合作来达成最高水平的绩效。一个成功的主管，关键在于其行为魅力，有良好的领导行为，才能够取得团队的信任，给员工带来信心和力量，下属就会心悦诚服地为他努力工作，心甘情愿、义无反顾地向目标迈进；同时信任也是相互的，你想他人信任你，你必须先信任他人。所以，管理者要尊重下属的人格和尊严，关心他们的工作、学习和家……

公立医院院长医院管理培训心得体会

篇一：公立医院院长医院管理培训心得体会

二零一三年三月二十日，本人很荣幸代表医院中高层管理者参加了由中国医卫网—医院管理培训中心举办的关于医院专业管理培训的课程，让我深有感悟。通过与医卫网张皓老师和专家组们的交流沟通，才发现我们医院仍有很多需要改进和改善的地方。

正如张老师和专家们所说医院管理的力度决定市场竞争的结果，医院只有内强素质、外塑形象，不断地实现自我超越，才能达到人无我有、人有我优、人优我特的良性格局，只有形成强势的医院文化，才能实现医院可持续发展的目标。

作为院长，我认为在我院管理过程中应注意以下三点：

一，抓培训

只有通过培训才能够转变员工观念、统一行动、更新理念、统一思想，达到内强素质、外塑形象的目的;

通过培训可以提升职工的服务意识和主人翁意识;

可以提升中层管理者的管理水平和管理能力;

提升职工的执行力和沟通能力;

增强职工的危机意识，转变观念，更新思维等。

二，抓管理

管理的核心是抓住问题，明确责任，解决处理，杜绝重犯。

我们要做到。发现问题绝不放过，找不到责任人绝不放过;没有处理结果绝不放过。

三，抓过程

抓重点：完善制度，加强文化建设;

抓特色：科技强院，文化兴院，创建品牌是医院生存和发展的必由之路;

抓品质：加强医德、医风行为和态度的培训;

抓教育：加强人文素质教育;

抓细节。只有精细化管理才能让流程通畅，环节紧密相扣，责任明确到人。

三、加强自身建设。不断学习，加强学习，善于学习。这要求我们要多读书，只有不断德汲取知识，才能开阔自己的视野，增长自己的知识，才能得以成长和提高。

四、树立责任心和责任意识。把责任心融入到工作中去谋划、思考和发展：要有进取心，进取心是成功的起点，要热爱自己的工作，具备进取心，才能在工作中取得成绩，事业上取得成功。

五、提高执行力。要自觉提高执行力，加强作风建设，并且在工作中发扬创新精神，提高工作效率。