《范文佳作：把解放思想落实到实际工作中》

范文佳作：把解放思想落实到实际工作中

习近平总书记考察江西时，提出了“解放思想、开拓进取，扬长补短、固本兴新”的重要要求，这是新时代江西改革发展的总指引总遵循，也是我们干好各项工作的世界观和方法论。其中，解放思想居于首位，既因其重要而尤显迫切，也因其难为而特别强调。解放思想，归根结底，就是通过改造主观世界促动改造客观世界，以思想破冰导引行动突围。

解放思想，关键要树牢批判精神。什么是批判。就是对信息进行分析、评估、推理、判断，通过怀疑、审示、研究、扬弃，形成独立独到的深刻见解。批判的前提是提升学习力。学习力是获得“能力”的“原力”，也是系统掌握一个领域理论和实践知识的能力。要进行精准批判，就必须比对方更了解“自己”，就必须占有足够丰富的知识储备，就必须形成相对独立的思维体系，这都需要学习力的加持。对组工干部来说，提升学习力，关键是深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是深入学习习近平总书记关于党的建设的重要思想，运用贯穿其中的世界观方法论和立场观点方法来认识、分析、研判工作，以强悍的学习力源源不断输送更新知识储备、健全完善思维体系。批判的关键是思考问题本质。任何一项工作，都有从宏观到微观的细化、从概念到实体的转化，形式反复变化、路径迂回曲折，极有可能让我们淡忘工作的“初心”和“本源”。为什么毛主席说“政治就是把自己的人搞得多多的，把敌人的人搞得少少的”一针见血。为什么邓小平同志的“三个有利于”成为判断改革开放工作的“金标准”。为什么习近平总书记在中美会晤时提出“首先要回答的是，中美到底是对手，还是伙伴。”振聋发聩。就是因为这些论断穿透层层迷雾、直指事物本质。工作中也一样，不仅要看到长江蜿蜒、黄河奔涌，更要看到江河起源的一湾静水、一泓清泉，穿透复杂现象洞悉事物源头本质。批判的目的是不迷信权威。权威是特定环境条件下的相对正确，并非绝对科学，更非普遍真理。对党员干部来说，由于体制环境、工作性质的影响，更容易陷入迷信权威之中。日常工作中，更需秉持“不唯上、不唯书、只唯实”的原则，始终保持独立思考的能力、实践论证的定力，只有“思考过”才是“自己的”，只有“实践过”才是“可信的”，通过客观深刻的批判，树牢实事求是的标准，以思想和行动的自由度保证充分的主观能动性。

解放思想，最终要付诸具体行动。马克思说，重要的不是解释世界，而是改变世界。对马克思主义者来说，改造主观世界的成果，必须通过改造客观世界的成效来体现。解放思想，从来不是脑中的空想，而是实际的行动。如何把解放思想付诸实际行动。坚持用原则指导规则。原则的效力位阶高于规则，原则创造规则、校正规则、重塑规则。比如，推动人口高质量发展是指导原则，不同历史时期国家实施计划生育、单独二孩、全面放开二孩等政策是具体规则，用原则指导规则就能做到因时而变、随事而制。日常工作中，把工作干好是原则，怎么干好工作有很多规则。但是，规则往往是滞后的、呆板的、有限的，而现实是发展的、变化的、无法穷尽的，必须遵循客观规律，在原则的指导下创造新的更有效的规则。充分发挥主观能动性。任何一项工作，一具体就深入，一深入就繁琐，一繁琐就机械，一机械就容易陷入形式主义。破除形式主义，一靠反对官僚主义铲除滋生土壤，二靠主观能动有效推动工作。战场上，在战略正确的前提下，闻得到硝烟味的战士，更能迅速掌握瞬息万变的局势，采取最有效的方式机动应对。日常工作中，干部是抓落实的终端，也是反对形式主义的最小单元，要用一名自然人的常识思维、一名党员干部的政治思维去思考判断，以目标导引行动、以成效规范流程，求得效果与形式的最佳平衡。自觉接受工作次优解。追求完美是一种理想状态，但问题往往是“两难”的。一切决策都是在做选择取舍，没有最优解，只有次优解。解放思想，固然要追求效果上“要这样”“要那样”，但绝不是决策上的“这也要”“那也要”，不能陷入完美主义的陷阱，而是主动接受次优解，通过小步迭代逐步奔向最优解。