《创办和谐平安校园的探讨》

创办和谐平安校园的探讨

摘要随着经济社会的发展，社会价值观以及个人的价值取向随着宏观社会环境的变化都发生了很大的变化，也给平安、和谐的校园建设带来了一些不良影响。因此，在平安、和谐校园建设这个系统工程中，我们要充分发挥学校师生及社会的引领作用，调动各方面的积极性，切实维护校园的稳定，为打造“和谐、平安校园”作出应有的贡献。

关键词平安校园；和谐校园；

应对策略随着经济社会的发展，社会价值观以及个人的价值取向随着宏观社会环境的变化都发生了很大的变化，也给和谐的校园建设乃至教育事业带来了不良影响。

近年来，学校的安全事故频频发生，自杀、食物中毒，校园暴力——学校存在的安全隐患，直接威胁到学校师生生命财产的安全。有资料统计：每年大约有1.6万中小学生因校园的安全问题而失去生命或受到不同程度的伤害。一系列触目惊心的事件，使我们清醒地认识到，建设平安校园、和谐校园无疑是学校在新形势下赢得长远发展的一项根本举措和紧迫任务。

为落实平安校园建设，营造一个和谐稳定，健康发展的校园环境，我们应该做到以下几点：

一、以人为本，科学发展，构建“和谐、平安校园”环境

建设“平安，和谐的校园”环境，与建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境密不可分，“平安，和谐的校园”正是这种要求的根本和基础。在“平安、和谐校园”建设中，学生作为一个重要团体，他们的心智从不成熟到成熟的发展有一个过程，他们的成长很容易受到不良社会风气影响，加之大都是独生子女，不良的家庭教育，很多学生比较任性、娇生贯养，他们不能承受压力、不能担当责任、不能接受批评、不能经受挫折。逃课、斗殴、沉迷网络，不安全因素时有发生。因此，学校教育对他们的成长有着不可或缺的重要作用。教师不仅要担当教书的本职工作，而且要担当育人的重要责任。学校应要了解学生的心理动态，更多去了解学生的心理，构建一个和谐稳定的育人环境。为学生创建一个健康安全的成长环境，学校应该做好中小学生安全教育工作，围绕“创平安、和谐校园”这一主题，通过国旗下讲话、班会、板报、征文活动等多种形式，大力开展安全宣传教育活动。引导学生学习安全知识，参加安全教育活动；遵守各项安全制度，提高警惕，远离危害；当遇到危险和突发事件时，要主动救助或求救；做安全教育的小主人，开展中国少年儿童平安行动。预防校园侵害，增强学生的自我保护意识，提高自护自救能力。

在平安校园建设中，教师承担了一个重要的角色，孔子曾说过“和谐育君子，险恶育小人”，“君子怀刑，小人怀惠”，教师的道德观、价值取向，对学校、对学生、对社会有着重要的影响。教师的道德观念、价值取向，归根结底是由他们的物质生活条件决定的。我们要顺应教师职业道德发展的基本规律，密切关注教师的利益需求，及时了解教师的各种思想问题，听取他们不同的心声，给他们更多的话语权，通过沟通和交流来听取他们的意见，回答他们表述的各种问题，构建一个畅通的利益表达平台，切实维护好教师的利益，让他们更积极主动地投入到工作中去，为构建“平安，和谐的校园”奠定人文基础。

二、强化宣传力度，提高法制、安全意识

[2]张广田、高月庆、李洪义，搞好综合治安管理创建“平安校园”环境，潍坊教育学院学报。

[3]秦万山，高校创建“平安校园”面临的问题及对策，当代教育论坛。

[4]朱前，《试论构建和谐校园》，教学与管理，2005（8）。