《赓续百年初心，担当育人使命——“光荣从教30年”教师代表在教师节庆祝会上的发言》

赓续百年初心，担当育人使命——“光荣从教30年”教师代表在教师节庆祝会上的发言

老师们：

下午好。

在迎接教师节之际，让咱们共庆共贺。同乐同喜。十分高兴，今天能作为学校“光荣从教30年“的教师代表，在庆祝教师节的大会上与大家分享过节的喜悦和获得“光荣从教30”纪念牌的喜气，与大家交流自己执教近40年的感悟与启迪。

今天是我度过的教师节，与以往相比，它具有可载入华中农业大学校历史的特殊意义。

记得最早过的几个教师节，由于学校条件建设的影响，每当教师节的那天，学校就会停水，校园里处处可见学生们给老师提桶挑水，那份清凉和解困让我记忆犹新，正面取意，它意味着：老师要有一桶水才能给学生满碗水。这是学生对优质课堂的期待，也是学生对老师敬业的谢意。

以后每当教师节时，又可见步行街上，花店红火的生意，这一天我的办公室里定会摆满了康乃馨，洋桔梗……这是学生的祝福与情谊，学校领导也会登门看望，肯定对学校建设的贡献与努力，举办各类教师座谈会，交流师德师风，表示再接再厉。

在市场经济的初期，社会上，林林总总的打折商品，扭曲变态的人情世故，也烘托了一段畸形的“教师节经济”。

退休以后，我也期待着教师节的到来，希望收到来自学子们的短信微信，享受他们对扇形教室的难忘回忆，分享他们卓乎不群的科教业绩，这是比鲜花礼品更让我欣慰的节日祝福，因为“来自学生的口碑，才是最好的奖杯，桃李不言，下自成蹊”。

今天，学校首次为“光荣从教30年”的教师颁发纪念牌，这既是对老教师为学校事业的发展殚精竭力、无私奉献的肯定与奖励，感谢与敬意。更是对所有在岗教师寄予的厚望与鼓励，以增强他们作为华农教师的荣誉感、责任感、使命感，激励他们为党的教育事业，为建设“双一流”学校的目标而奋斗努力。

我记住了这枚纪念牌“不忘教育之初心，牢记教师之使命”的深邃寓意：

何为教育之初心，什么是教师之使命。这是一个严肃的政治命题，答案虽然只有“崇尚师德、教书育人”这八个字，但它却是值得我们一辈子去回答，去践行的人生话题。

我十分感谢，学校为我近40年的执教生涯，提供了作物遗传改良国家重点实验室、国家生物学理科人才培养基地这样的优秀平台。

我却十分惭愧，因为我既没有作出惊天动地的宏伟业绩，也没有值得催人泪下的感人事迹。

但我又十分自豪。因为我富有教书育人的深切感受，拥有精心培育的满园桃李，具有精品课堂的驾驭能力，享有科教融合的互促效益，在我的学生中，长江杰青金榜及第，桃红李黄业有后继……尽管这些为师感悟，执教之道已是老生常谈，但每当我走上讲台，满满自信，昂昂自若地讲完每一堂课后，特别是在“信息化时代对高校教学挑战的新时期”，总会有新的感悟，新的含义。

记得时任副校长，现任校党委书记的*教授对我说。“学生中流传着这样一句话，‘分子生物学课堂有一种磁力’。”这是学生对老师的认可，也是领导对我的鼓励。在座的生命科学类专业的老师，可能很多人都曾经是那拥有八百座位扇形教室的学生，感谢你们每次课前提前占座的求知热情，感谢你们每堂课后给予掌声的教学鼓励。说实在的，我和大家都一样，十分陶醉那种富有成就感和幸福感的掌声，但更多的是，感到作为一名大学教师的责任感。也正是这种“赓续百年初心，担当育人使命”的强烈的责任感在鞭策自己。

教师的职业是：育人。教育的目标是：成人。

实现科教共进，促学科，并蒂之花飘香四季。

赓续百年初心，担当育人使命，不仅是今天的大会主题，更是值得我们一生去追求的师德情操，去践行的人生目的。

我愿同在座的新老同行一道，一辈子做教师，一辈子学做教师。谢谢。