《金融结构的评价标准与分析指标研究》

金融结构的评价标准与分析指标研究

上海市绿色学校评价指标与标准

项目指标一级学校管理（25）

评价标准二级

评分自评分

评价分

由校长、有关

绿色学处、团队、学校创建科教师、学生领导小代表等组成，组（5）有分工和职责

有近期三年创建规划创建规划和年

和学度计划（5）

年、学期落实计划

每学期召开2-3研究落实制度次环境

教育等（5）

会议，有定期研究、

检查、总结等制度

对创建与环境教育等经费落实情况有经费（3）保证，

教学资料建设有成效

有有关的书面计划、总结等，

有关档案资料有有关

会议记（3）

录和工作检查记录，

有各项相关成果的记

参加培训（4）

教育活动过程（25）

基础型课程（8）

录

校长、教导主任、有关教师参加市、区县或本校的专题培训

学校开设有齐全的相关专题教育，

专题教

育（5）

全体学生均接

受环境等专题教育

各学科均注意

渗透环境等教育，主渠道学

拓展型课程（4）研究（探究）型课程（4）

科有渗透教育的计划、教案、及有关的资料结累

开设有关保护环境的学校课

程，有教材和

教案，有15%以上学生参加

有环境类学生

社团、活动内

容落实；学生环境

教研活动（4）

研究课题占一定比例；组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动

有环境教育等综合性教研组织，能定期开展有关教研活动；或主渠道学科有专题性教研活动安排

绿色宣传围绕世界环境日的主题等每学期举办讲

主题活座，组织参观动（5）等活动参与者

（15）

科普宣传（5）

社区活动（5）

每学期出绿色主题校报2–3期，有班报响应，有绿色主题广播和网站

申报材料目录

其他说明：校长签名：年月日

上海市环境教育协调委员会2005年4月制