《浅谈信息时代高职院校图书馆员的继续教育》

浅谈信息时代高职院校图书馆员的继续教育

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【摘要】

：本文概述了信息时代公共图书馆的特征。提出图书馆的工作人员在信息时代，必须重新认识自己的职责。对自己的工作进行准确的定位，并对其素质教育提出新的要求。

【关键词】

：图书馆服务；定位；素质教育

当前，计算机技术、现代化通信技术、网络技术越来越深入到公共图书馆，传统图书馆呈现数字化已成为现实，一个新型的数字化的图书馆的服务平台已经形成，作为图书馆的读者服务人员，必须尽快的转变观念、更新知识、提高素质，适应时代的要求。

信息时代公共图书馆的特征.1信息来源多样化现代意义上的公共图书馆是一个信息化、智能化、社会化的图书馆，书刊资料已不再是信息的唯一来源，计算机和网络的发展使图书馆能够检索、下载丰富的信息资源，光盘数据库、声像载体、多媒体载体、电子版图书等非书出版物在图书馆所占的比重越来越大。服务内容多样化公共图书馆过去是以提供书刊资料为主的借阅服务，目前已经不能满足读者日益增长的信息需求，为读者提供信息资源加工服务已被列入图书馆的重要工作范畴，例如科技成果查新、专题检索、情报调研、专题数据库、网络直通车等。

服务手段自动化网络的出现奠定了未来图书馆的工作基础，是图书馆步入虚拟化、数字化时代的技术支持和技术保证，同时为图书馆提供了全新的工作环境和工作方式。读者可直接在网上进行检索，服务手段由单一的卡片检索到联机检索，大大提高了图书馆的服务质量和服务水平。

服务工作主动化传统的图书馆工作是被动等待读者来借阅。在信息时代，图书馆可根据读者的个性需求，主动增加图书馆的服务内容，举办与图书馆有关的专题讲座，或建立自己的网站，把本馆的领导决策、思维理念、馆藏特色、服务创意、资源状况、软件开发等诸多方面的综合能力在网络上进行全方位的展示。图书馆从事读者服务专业的人员的工作定位信息时代公共图书馆特征的变化，对图书馆员的定位提出了更高更新的要求。首先图书馆的服务不能停留在传统的借阅方式和仅仅依赖于丰富的文献信息资源上，更重要的是要具有先进的信息理念、专业知识，掌握熟练的检索技能。要能够为读者提供全方位、多层次、全程化的优质服务，才能成为信息时代的高素质的图书馆员。

传播信息的图书馆员图书馆员把本馆馆藏资源和网上信息资源及时和读者进行沟通，传播对读者有用的信息，并根据读者的特定文献信息需求进行专题文献检索，为他们提供“货真价实”的服务，也就是说在实际应用中能产生价值的文献信息商品和更准、更快更安全的服务。

信息处理能力的继续教育来自于课题研究中大量的文献信息。长时间对文献信息的注意力将产生特殊的敏锐的感受力，有一种自觉的心理倾向，能够迅速地捕捉信息；用信息的目光来洞察、判断和处理和开展工作，善于将有效的信息运用到咨询服务的过程中有关医院药学工作去，这个过程将是一种享受。现代意识的继续教育信息意识的继续教育。图书馆员要在日常事务中树立信息意识，能够从浩如烟海的网络中，敏锐地捕捉有关的知识点和潜在信息，提高信息意识及信息判断能力，培养信息活动中信息行为的主动性和独立性。同时，树立信息前瞻意识，能够预测和把握参考咨询的发展方向和未来走势，分析用户的个性化需求。（2）竞争意识的继续教育。信息时代，各种信息咨询公司如雨后春笋般出现，图书馆情报部门信息资源管理上“独霸一方”的格局已被打破，作为图探讨面向住院患者的药学服务调研书馆职能重要组成部分的参考咨询工作在这种情况下如何生存和和发展，其中重要的因素就决定于图书馆员的竞争意识。图书馆员的竞争意识越强，就能赢得更多的用户，抢先一步占领市场，争取主动，在不断变化的市场中立于不败之地。

公关意识的继续教育。信息时代，图书馆员必须增强自己的公关意识，培养公关能力，抛弃坐等读者上门的传统习气，主动与外界联系，以新的服务模式建立起与读者平等互助、融洽和谐的良好关系，树立服务至上，读者第一的精神，以诚挚、友好的态度与读者交往；同时，培养公关技巧，以恰当的言行举止取得读者的信任。

在飞速发展的时代面前，图书馆员必须与时俱进，不断创新，使图书馆成为新时期社会发展的新平台，在创建学习型社会中发挥出应有的作用。