《常熟市昆承湖景区游船管理办法》

常熟市昆承湖景区游船管理办法

第一条为加强昆承湖景区水域电瓶船管理，保障水上安全，防治电瓶船污染，确保水生态环境良好，规范电瓶船经营秩序，维护游客和经营者的利益，促进电瓶船业的健康发展，根据《中华人民共和国内河交通安全管理条例》、《苏州市内河交通安全管理条例》、《苏州市旅电瓶船艇交通安全管理办法》、《苏州市旅游条例》等有关法规规章，结合昆承湖景区实际情况，制定本办法。

第二条本办法所称昆承湖景区水域是指昆承湖主体湖面的18平方公里的范围。

第三条在昆承湖景区水域经营电瓶船等水上游览活动有关的单位和个人，适用本办法。

第四条交通主管部门主管旅电瓶船艇交通安全监督管理工作，海事管理机构在交通主管部门领导下，具体负责旅电瓶船艇交通安全监督管理工作。

旅游、安监等相关部门，可根据各自职责，依法协同做

好相关的管理工作。

常熟市昆承湖景区管理处（以下简称管理处）负责配合、协助相关部门对昆承湖景区电瓶船及水上活动安全实施管理；必要时，接受相关行政职能部门的委托履行监管职责。

第五条昆承湖电瓶船的投放实行额度管理。由旅游主管部门会同交通主管部门根据市场需求、昆承湖景区水域的具体条件和环保、安全等相关规定，制订每年度电瓶船投放调整计划，对昆承湖景区电瓶船的类型、数量实行有效控制。第六条昆承湖景区的电瓶船实行公司化管理。拟参与从事电瓶船业务的单位和个人，须具备有关法律、法规规定的资质和条件，并参加管理处按照昆承湖景区资源有偿使用和生态补偿原则及年度电瓶船投放调整计划组织的电瓶船经营资格公开竞争。通过公开竞争取得经营资格，依法办理相关手续，并与管理处签定有偿使用合同后，方可购置或者建造船舶，纳入由管理处设立的电瓶船经营管理公司实施统一管理、统一对外经营。

未取得经营资格的单位和个人擅自购置或者建造的船舶，一律不得投入景区电瓶船营运。

第七条在昆承湖景区营运的电瓶船应具备与航行水域相适应的安全结构、强度、稳性，配备相应的航行、通信（载客超过12人以上的安装gps）、信号、救生、消防、防污染等设施、设备，满足水上交通安全和防治污染环境的要

求。同时应具备下列条件。

（1）经海事管理机构认可的船舶检验机构依法检验并

持有合格的船舶检验证书；

（2）经海事管理机构依法登记并持有船舶登记证书；

（3）经地方海事管理机构确认船名；

（4）取得地方海事管理机构的《船舶签证簿》；（5）配备符合国务院交通主管部门规定的船员；

（6）配备必要的航行资料。

第八条电瓶船配套的各类基础设施（如码头、管理用房等）由管理处根据景区规划，会同地方海事管理机构、规划、水利等部门划定建设范围，经相关部门批准后，统一建

设。

电瓶船码头必须符合安全技术标准，经海事管理机构通航安全评估，安装视频监控设备。

第九条各类电瓶船的经营资格不得擅自转让或变相转让。确需转让的，报管理处备案并提交书面申请、转让协议书、企业法人营业执照、组织机构代码证、税务登记证、银行开户许可证、船检证、营运证等有效证件复印件，经原审批部门同意，依法办理变更手续。

第十条在昆承湖景区水域内经营的电瓶船产权所有人，应当与管理处签订安全责任书，落实安全措施。第十一条在昆承湖景区水域内运营的电瓶船，必须遵

守下列规定：

（1）运营活动的水域范围，必须在管理处会同地方海事管理机构根据昆承湖实际情况划定的区域内，不得超越规

定的水域界限范围。

（2）电瓶船应当在规定的停泊区、码头停泊或者上下乘客。遇有紧急情况，需要在其他水域停泊、上下游客的，应当保证游客安全，并向地方海事管理机构报告。电瓶船停泊，不得妨碍或者危及其他船舶的航行、停泊、作业的安全，

并采取相关安全措施。

（3）电瓶船航行时应当遵守《中华人民共和国内河避碰规则》，保持瞭望、注意观察，采用安全航速，并在划定的水域范围内航行。严禁超载航行。不具备夜航条件的船艇不得夜航。严禁驾驶员无证、酒后、疲劳驾船。严禁船只在存在安全隐患或浓雾、大风、暴雨等恶劣天气的情况下航行。

（4）运营船舶的技术性能、安全指标必须符合国家规定和标准，并严格按照规定配备齐全的救生、消防、航行、环保、急救等设施，并保持良好状态，定期进行维护和保养。

（5）船舶各种牌证必须固定在指定部位，并在船舶明显处标明船名、核定载客、载重线标志和符合国家规定的专

用识别标志。

（6）严格遵守环境保护的法律、法规、规章，按照环保要求安装油水分离器、设置废弃物收集装置。严控油污、生活污水等液废的跑、冒、滴、漏；杜绝垃圾等固废的随意

倾倒或者抛扔。

设置卫生间的电瓶船必须安装粪便收集设备，设置厨房的电瓶船必须安装餐饮污水收集设备，船上收集的垃圾、粪便和餐饮污水必须送指定码头集中收集处理。（7）应当在船舶醒目的位置悬挂电瓶船总体示意图、游客须知、导游图、价目表、游客意见簿和旅游咨询、投诉电话的中英文标识；诚信经营，不得有强行拉客、欺客、拒载、甩客、宰客等扰乱市场秩序、损害游客合法权益和违法

经营的行为。

（8）操作电瓶船的船员应当经地方海事管理机构考核或者考试合格，取得相应的适任证书。

船员、服务人员从事电瓶船营运服务时，应当按规定统

一着装，佩带标志。船检证、营运证、船员适任证、船舶适航证等各类有效证件必须齐全有效并随船携带，禁止伪造、变造、买卖、租借、冒用船舶、船员证书、证件。

第十二条昆承湖电瓶船船员应尽到的义务：（1）开航前向游客讲解安全注意事项，指导、督促游客正确使用或者穿着救生衣，防止游客携带易燃、易爆物品以及没有成年人监护的儿童上船；

（2）航行途中，劝阻游客站立船头、嬉水等不安全举

动；

（3）驾驶电瓶船时穿戴不得有碍视线；

（4）驾驶快速船时禁止全速回转、大舵角转向及其它

惊险动作；

（5）敞开舱室的快速船航行时应当正确使用停车保险

装置；

（6）敞开舱室的电瓶船，必须督促船上的所有人员穿

着救生衣。

第十三条电瓶船所有人或者经营人应当遵守以下规

定：

（1）加强安全管理，建立、健全相应的电瓶船安全管

理制度和事故应急预案；

（2）在电瓶船或者码头上设置醒目的安全告知牌，维护码头秩序，确保游客上、下船安全；

（3）加强对游客的安全宣传和环保宣传，防止游客向

湖中倾倒垃圾；（4）加强对电瓶船的维护保养，确保其良好的技术状态。凡不符合船机设备技术性能要求的船舶，必须停运维修。

经修理并检验后才能使用；

（5）不聘用无适任证书或者其他证书、证件的人员担

任船员；

（6）不指使、强令船员违章操作；

（7）根据电瓶船乘客定额有序安排游客乘坐；（8）遇有大风、大雾等恶劣气候时，应当主动停止航行或者活动，并服从地方海事管理机构的交通管制；

（9）承担电瓶船相互救援的义务；

（10）电瓶船所有人或者经营人应当按规定办理相关保

险。

第十四条地方海事管理机构、管理处对在安全监督检查中发现的安全隐患，应当责令有关单位或者个人立即消除或者限期消除。地方海事管理机构依法实施监督检查时，可以根据情况采取责令临时停航、驶向指定地点、停止活动、禁止进出港、强制卸载、拆除动力装置、暂扣船舶等保障安

全的措施。

第十五条具备夜航条件的船艇，如遇表演、竞赛等活动需要夜航的，要事前报管理处备案，办理安全、治安、消防等有关报批手续，落实好相关措施，并接受地方海事管理

机构监管。

第十六条违反本办法规定的，由相关部门依据法律、

法规予以处罚。第十七条本办法由市旅游局、交运局、安监局负责解

释。

第十八条本办法自公布之日起30日施行。

常熟市旅游局

运

常熟市交通输局

常熟市安全生产监督管理局

第二篇：常熟市昆承小学数学教研组工作小结常熟市昆承小学数学教研组工作小结

两年来在学校领导的正确领导下，每学期初根据市教研室的工作精神认真制订教学计划，并根据计划安排开展工作，加强常规教学工作的落实，备课组的工作的开展，青年教师的继续培养，切实提高课堂教学效果和教学质量，认真落实新课程标准，积极开展示范课、研究课、探索课的讨论和研究，不断提高教师教学水平，在全体数学教师的共同努力下，全面完成教学教研工作，并取得了较好的成绩，现在小结如下：

一、加强理论学习

提升教学理念

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式等多方面都提出了许多新的要求。组织教师学习了《数学课程标准（实验修订稿）》，明确修订的原则，了解修改的主要内容，准确理解课程标准的内涵，并把新的理念落实到平时的教学中。开学初组织全体数学教师重温《数学课程标准》，组织部分年级教师参加市新教材培训学习，其他年级教师分阶段进行校本培训。业务学习活动中邀请教研室徐建文主任，原颜港小学校长郑桐生来校讲学，引领我校课改实验向纵深推进。结合工会发动教师认真自学教学专著，并组织全体教师每月撰写读书笔记，多形式有效的学习使教师对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，两学年来各年级在新课程标准的指导教学改革跃上了一个新的台阶。

二、强化有效教学

提高教学水平

为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，积极开展“课堂教学有效性”的探索，努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式，结合学校青年教师专家引领计划，组织青年教师在原颜港小学校长郑桐生引领下进行一课三议、三课一评活动，两学年来共计83节次。积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种研究形式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评十分有用。

三、开展课题研究

以创新求发展

结合省课题“有效课堂组织和实施策略的研究”，以“信息技术与数学学科教学有效整合研究”为研究重点，围绕“计算、练习课复习课、解决问题的策略”教学的有效性开展专题研究。陈丰老师二年级的估算课，周晨辉老师四年级的运用运算率进行简便计算课，浦影老师一年级的两位数加减一位数和整十数，钱静亚，计弟官，谭惠华老师分别执教了四五六年级的《解决问题的策略》，这些课例研究进一步转变了全体数学教师的教学观念，有利于教师实现教学高质量，课堂高效率。并以此引导教师常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展。并结合“解决问题的策略”研讨活动每位老师撰写了论文、案例等。

两年来全组老师的论文在市级以上的评比中得奖的达30多篇，在市级以上的刊物发表3篇，8位老师在市级以上基本功评比中获奖。

四、抓实常规

活动的预期效果：

通过本次的活动，同学们的生活更加绿色环保。

电气与自动化工程学院电气y101班2012.5.22