《文化风采展示活动(发言稿)》

文化风采展示活动(发言稿)

尊敬的各位领导、老师：

大家好：

主持人。谈到博客，在座的各位领导和老师在熟悉不过了。随着科技的发展，信息技术对教育领域影响的日趋深入，博客在促进教师成长道路上正发挥着越来越重要的作用。近几年来，教师个人博客、学校博客犹如雨后春笋般在快速的发展。可以说博客在教育教学中的应用越来越广泛，越来越深入。坐在我身边的这6位就是我们热衷于博客的教师代表。今天与他们坐在一起交流和学习我感到非常的荣幸。

首先请今天参加我们论坛的各位老师进行自我介绍。我。

各位老师我们的论坛现在开始。

我们今天将从。博客推动学校管理、改变教硏方式、促进班级建设、加强家校互动、记载成长历程、汇集教育资源这六个方面，结合个人的博客来谈一谈博客对于教师专业化发展起着什么样的作用。

王冬梅。我先说说关于博客学校管理方面有哪些推进作用。

首先是个人博客是对自己教学能力的提升。

这是我的空间，在我的这个小房子里，有很多教育教学的论文，反思和读后感等，它是我们教学的一个轨迹，沿着它，可以看到我们付出的点点滴滴，只有不断地总结，不停地反思，才有了我们今天的进步。

我很喜欢搜集一些警示人生的篇章，也喜欢写一些生活的感悟，在思维的火花不断碰撞中，打开自己的心结，在山重水复疑无路中，给自己找一个柳暗花明的境地。

以我个人而言，博客或空间，是我冷静思考的小屋，让我不断学习和内化，不断挖掘自己的潜能，给学生最大的实惠。而我的空间只是我们站前小学老师的一个缩影，因为我们学校每位老师都建了自己的博客，都链接在了学校的博客里，我可以随便点击一下我们老师的博客，这里是我们周校长的博客，在这里我们互相学习和借鉴，不断提升着整个团队的素质。

这里有很多班级，开通了和家长交流的平台，对学生和班级的管理，起到了促进作用。我们每位老师的博客都有声有色，学校的博客也如火如荼。我们学校的博客一共分为13个类别，有教育教学、科研课题、家长课堂等，这里就是我们学校的一个窗口，只要您轻轻一点击，就能一目了然我们的工作动态。我们学校的教师总是不定时地浏览博客，我们的博客是专人负责，主要负责资料上传，而作为教育、教学、工会、少先队等各口负责人，我们每个周末都要把本周的工作进行小结，材料整理好上传到学校博客上，如果哪一口的工作上传没到位，博客管理员就会催促我们马上上传。还有就是，学校会及时的转发一些市级、区级、学校大赛通知，老师们看到我们的部署后，就会根据内容作相应的调整，很多时候都是提前完成工作的，当家长们看到学校的工作安排时，有时也会提出宝贵的意见，让我们的工作更深得民心。作为校长，完全可以坐在办公室内就可以完全掌握各口工作的内容及其进展，然后进行及时的调控。

周光辉。王老师刚才说的这些我是深有体会，因为我们学校的博客就是我创建的，其实创建他的目的，主要的是为了将学校工作面向教师、学生、家长和社会公开，让社会各界来监督我们的工作，还可以及时的征求各方面的意见。另一方面也是把学校开展的各项活动文字化、公开化，形成详实的材料，作为学校工作的一种记录。

刘立伟。说的太好了，刚才看了站前小学的博客，我真的受益匪浅。站前小学博客不仅内容丰富、而且实效性强，从中能看出站前小学的博客真正的用到了实处，并且在学校管理方面也起到了推动的作用，不知其他老师和我的想法是否相同。

大家：恩，一样（共鸣）

王桂凤：

我想补充一点，其实学校也可以通过建立基于博客的数字化教学平台，组织教学资源，建立教师和学生的电子档案。教师还可以利用这个平台发布自己的教学计划、电子教案、教学课件、作业布置等。我感觉这些功能能为我们教师所用。

王冬梅：

大家说的都不错，这样让我们听听大家对博客的评价吧。

校长说。博客的诞生，让我坐在办公室里就知道你们的工作进展啦。

主任说。好吗，工作平时都做到位了，再来检查不用补材料了。

老师说。天天看看博客，了解一下学校动态，省的自己工作手忙脚乱的。

家长说。学校的透明度越来越高了，我们家长也可以“指手画脚”了。

我说。宏观上，博客促进了学校的管理。微观上，缩短了心与心的距离。

主持人。刚才大家对利用博客来推动学校管理方面说的很具体。博客作为一种平台，其信息扩展及更新的速度，都是其他载体所不能比拟的。原来教师备课的形式大多是在小组内进行，信息量是有限的，能否运用博客信息量大，资源共享的特点，实现教师在探讨的过程中共同提高的目的呢。

单媛媛：博客——创新教研方式

当然可以，传统的校内教研模式，受个体背景因素、操作模式、流程等众多因素的影响，往往很难使所有人互动参与以及建立起真正平等、合作、开放的教研关系。博客的出现很好地解决了这个问题，最早接触博客是在2005年，多年的博客教研让我感受到了它有其独有的优势，那就是信息容量大、传递的及时、不受时间和人员数量的限制、交流方式的多样、快捷、而且节约时间和经费等。

王晓鸥。单老师说的太对了，我们教研的确就限制在学校，其他备课时间出现了疑问，需要打电话，并且还能难说清楚，很不方便。（共鸣）

单媛媛。是的，在博客上我经常与各地的朋友实现互动；引发进一步的思索，从而不断拓展视野；促进了自身成长。通过这个平台，使我的专业水平和教学能力不断得到提高。

当然除了博客以外我也用其他几种网络教研方式，今天简单的给大家介绍一下，与大家分享：

1、我加入了齐市教研论坛教师群组——搭建交流平台

2、我走进省小学教研在线的uc房间（出示图片）在这里不出门就会领略名家的风采。让天南地北各地的优秀教师成为我们“教研组”的成员，促进了我们的专业发展，让我们的生活世界更精彩。

3、我积极参加省市论坛（出示图片）这是自己在市论坛的随笔《食用油的工作日记》，这个帖子我已经坚持记录了两年多，如今已形成1144楼的高度，被设为论坛精华帖，吸引着全市的网友来阅读。在这里我畅所欲言，敞开心扉，得到了许多网友的支持。遇到困惑时，他们帮忙出谋划策，助我想出好的办法；遇到好的做法时，他们给我鼓劲，让我稍稍窃喜；遇到心情或身体不舒服时，会得到他们的关心和建议，让我感动不已。在这里我认识了许多好朋友，虽然我们未曾谋面，但网络上我们却互相支持，互相鼓劲，可以说是既陌生又熟悉的朋友。

王广宇：

我同意单老师所说的，网络教研一种全新的教研方式，他的出现，的确为我们教师拓展了教研空间。改变教师的学习、工作状态。现在越来越多的教师利用博客这个平台来记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累自己最为需要的信息资源，反思教学和讨论问题。

单媛媛：

是这样的，（链接到自己的博客）在博客中，不管你的年龄、经验、背景等只要有共同的话题博客之间就可以进行交流。通过博客，让自己学到很多，让别人学到更多，博客之间实现了深度交流和沟通；通过博客，使得有经验的教师的隐性知识能够被保存和传播，年轻的教师可以站在前人的肩膀上更上一层楼。现在我就介绍一下博客上对我影响最大的一个人，（链接）她就是哈尔滨育英小学的刘艳丽老师，网名tangtang，她是哈尔滨市的名师，在他的博客里我学到了很多东西。博客最大功能应该是它的适时性和交互性，利用它组建一个个团队，一个个研究的实体，共同参与某个教研课题的研究。通过交流发现自己的不足，以及制定弥补的措施手段，因为有大家的支持与帮助，你会走很少的弯路。它可以帮助我们在更大范围、更多层面上开展校本教研和课题研究。因此，我建议教师要紧跟时代步伐，改变传统教研模式，利用博客交流教育教学经验。一点想法：（链接）在网上看到了苏州教育博客，感觉他们的博客团队性很强，在每个人的博客中几乎天天都有思想的碰撞。我们能否借鉴一下，也建立自己的博客圈或博客群体呢。

主持人。单老师说的非常好，的确。运用网络这个工具，通过博客这个平台，使研究的时间更加灵活，地点不受限制。可以说，博客为互联网环境下展开研究性学习提供了无限的交流空间和灵活的交流形式。那么，博客除了在教研方面以外还有其他的优势吗。

刘利伟：

当然有了，其实博客在班级文化建设方面有着他独到的优势呢。

在新的教育形势下，班级文化建设只有环境文化是不够的，还要努力营造具有个体性、人文性、实效性的班级文化环境，来促进学生个性健康成长。

以前，我把博客作为我自娱自乐，养心怡性的流星花园。但一次学生的问话转变了我管理班级，教育学生的一个思路。有一天，一个孩子神秘地对我说：“老师，我有博客了，你有吗。”我笑着说：“如果没有，怎么有资格当你的老师啊。”“老师你加我吧，我想看看你的博客”我一下就受到了启发，我何不把我的博客作为教育学生的另一陈地呢。

一传两，两传三，后来好多学生都来看我的空间。从此以后，我有了自己一群小粉丝。我在日志里又加了一个分类“我与学生”，把平时在班级里发生的一些大事小事，趣事杂事一并写出来，如：空间博客上传运动会的照片[屏显]、班会的照片、[屏显]上传学校大型文体活动的音频、视频[屏显“音乐快板”]这时，班级博客实际上起到了总结、宣传、激励的作用。捕捉了学生的闪光点，从而激励了学生。当学生打开博客，看到自己也上了博客那种开心是无以言表的，这种形式是时尚、新颖的，而且还可以给更多的亲朋展示（只要有网络），这比班主任口头表扬他的效果不知要好多少倍。班级学生各方面的表现也会比以前好了很多。

王晓鸥：

我非常赞同刘老师的做法，作为老师，时常在网上写点随笔，表达自己对班级事务的一些看法，有时对自己的失误自我检讨，向学生表达歉意，这样学生也有了真正了解、体察老师的感受的机会。

刘立伟：

特别是闲暇时，我写一些自己生活上的事情。比如自己假期做了什么，遇到哪些有意思的事情，看了什么有趣的图书，向学生展示生活中的不一样的自己，打开师生间的沟通渠道，真正做到良师益友。

学生们很喜欢我的《雨中登泰山》《十指纤纤与粗手老茧》《我为班荣》《得意门生不得意》《我是杨柳风》《请把自己当成神》等文章。

他们不定期的来我空间转转，有的会留下三言两语，“老师，你的空间真好看”有的只留下一个笑脸或调皮的表情，有的只是不留痕迹地看一看。

后来，也有一些家长陆陆续续地加入我的空间博客，不时的来踩踩。给我留下真情地留言。和学生们共同品味、反思、讨论。

学生们很喜欢《我和学生一起写作业》《我为班荣》《得意门生不得意》《师爱与母爱同行》《我是杨柳风》《请把自己当成神》等文章，以及学生们在校园艺术节上表演的《音乐快板》“三句半”“运动会照片”班会灵像等。

博客，使教师真正成为了一个有丰富教学经验和理性思考的老师，从而促进教师更好的发展。

博客，使得老师们能一起交流、一起分享、一起感受着学习的快乐。

博客对于教育所产生的高效、民主、平等的教研文化和自由、开放、温馨的校园文化，越来越受到学校、教师的普遍欢迎，相信在不久的将来，博客会带来一个更新的教育高峰。让我们在课程改革的浪潮中，乘着博客这艘小船，不断的去探索，不断去总结，来帮助我们实现最终的梦想。今天的论坛到此结束，感谢各位的聆听。