教体局加强学校文化建设工作方案

一、工作要求:

学校文化是由精神文化、管理文化、物质文化、行为文化等组成的有机整体,是学校建设的核心,是学校的灵魂。加强学校文化建设是社会主义精神文明建设的需要,是全面推进素质教育,全面提高教育质量的需要,它引领着学校的各项建设,对于提高学校建设的层次、品位,对于构建和谐校园、促进学校可持续性发展具有重大而深远的意义。

各学校、幼儿园要以科学发展观和建设和谐社会的要求为指导,以全面实施素质教育为出发点,以全面贯彻教育方针、全面提高教育教学质量为宗旨,根据学校在办学中拥有的历史积淀和文化底蕴,在学校特色化建设的基础上,进一步立足实际,吸纳经验,构建具有人本精神饱满、个性魅力独具、和谐状态呈现的学校文化体系,打造市南优质教育品牌,为师生的成长和学校的发展创设和谐优良的发展环境。

二、具体措施

各学校、幼儿园要重视学校文化建设工作,依据《青

岛市教育局关于进一步加强中小学校园文化建设的意见》(附件)遵循教育规律和未成年人身心发展规律,切实加强对学校文化建设的领导,加大学校文化建设的投入,整合和利用教育资源,加强学校精神文化、管理文化、物质文化、行为文化建设,以正确舆论为导向,以实践活动为载体,以弘扬中华民族优秀文化精神为目标,因校制宜,整体推进,使学校借助文化构建,实现新的发展。

(一)加强学校精神文化建设

学校精神文化建设是学校文化建设的核心工程。各学校、幼儿园要在传承和发展中构建人本和谐的学校精神文化。

1、注重学校精神文化建设的传承。各学校(园)要充分继承中华民族的优秀传统文化,吸收和借鉴现代教育的精华,关注学校的历史发展轨迹,紧密结合本校优良传统和特色发展状态,依据教育形势、现状规模、办学特点等要素,把精神文化建设集中体现在办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略、治学方针的集成优化上,集中体现在校风、教风、学风的“三风”的建设落实上,营造具有传承性的学校文化。

2、促进学校精神文化建设的发展。各学校(园)要紧密结合时代精神,与时俱进,弘扬时代主旋律,在学校文化与社会文化的互动中不断重建、生成、发展学校精神文化。大力加强学校领导的工作作风建设,营造优良的教风,培养良好的学风,将教育和引导体现在细微之处,努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神。

(二)加强学校管理文化建设

学校管理文化是学校文化建设的内在机制。各学校、幼儿园要把加强学校管理文化努力体现落实在本土化、人本化、制度化、规范化、精细化建设的过程中。

1、优化本土化的学校管理文化。各学校(园)要强化本土意识,深入了解学校文化的现实基础,把握学校文化建设的特点和优势,在特色发展中汇总、凝练、形成自己的具有独到内涵的主流文化,并将其他的文化支点融合到学校的主流文化中,体现一个思想来指导、一个主体来引领、一个目标去追求、一个核心来围绕、一个特色来弘扬,一条主线来贯穿,在现实中优化学校本土管理文化。

2、优化人本化的学校管理文化。各学校(园)要以促进学生发展、教师专业成长为目标,以教师的价值需求为依据,突出以人为本,依据民主、平等、公正的原则,反思完善人本化学校管理文化的建设,切实完善并充分发挥教代会、教职工大会、基层教育工会、学生会、共青团和家长委员会等组织在学校管理中的作用,大力推行校务公开,提高社会、家长、教师和学生参与学校文化管理的程度,创设充满人文精神和人文关怀的管理文化,形成学校管理文化的新亮点。

3、优化制度化的学校管理文化。各学校(园)要在共建学校管理文化的平台上,以形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化为目标,根据学校办学思想和目标,不断修改健全科学的管理制度,进行包括教务管理、教育教学常规管理、教师管理、学生管理、教育教学质量评估、班主任工作、评优创先等方面的学校现行管理制度的修整改革,使学校各项工作有章可循,体现依法治教、依法治校精神。

4、建设规范化的学校管理文化

各学校(园)要始终把规范化管理作为落实学校管理文化的重要内容,依据规范化建设标准和要求,扎实做好(园)学校日常规范管理工作及“省规”(省示范)、“市规”(市示范)的创建、复检工作,严格自我要求,实施符合教育发展需要的规范管理模式,让规范化管理成为学校常态下的工作面貌,切实提升管理效能。

5、建设精细化的学校管理文化

各学校(园)要以“精”和“细”为核心,以高效能管理和人的发展为目标,实施精细化的学校文化管理,“精”于规划,加强统筹规划,制定切实可行的工作方案,建设价值导向健康鲜明的文化风貌,;“细”致投入,实施切入细节、切实高效的精细管理,加强动态管理,强化岗位责任意识,提升学校文化管理者和实施者的责任落实能力,和即时发现问题、解决问题的工作效能,量化细分管理目标,强化细节处理能力,确保管理时时事事到位。

(三)加强学校物质文化建设

学校物质文化建设是推进学校文化建设的物质载体和重要支撑。各学校(园)要以“特色、常效、怡情、励志”为学校物质文化建设的原则,做好三项工作:

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第三阶段:时间:20*年12月――20*年12月

组织好学校文化建设的阶段反思、调整再发展工作,开展阶段性的总结,围绕“创特色、上档次、重效果”的工作原则,提炼具有指导和推广价值的经验,提出继续促进学校文化建设新发展的要求和切实可行的措施,构建螺旋式前进的学校文化优化体系,高标准整体推进市南学校文化建设。

各学校(园)要继续坚持传承和发展的方向,认真整理和回顾学校文化建设工作,做好总结、反思,针对工作中存在的问题与不足,落实再调整、再创造、再提升的工作要求,不断学校完善文化建设规划。