《昆明主城区至呈贡的公交需求与供给服务分析及对策》

昆明主城区至呈贡的公交需求与供给服务分析及对策

摘要。加强专业建设对学校发展具有基础性和战略性的意义，也是专业建设的落脚点。

关键词：工商管理专业;市场需求;问卷调查

为了更深入地了解地前工商管理专业人才需求的状况，掌握各企事业、机关、事业单位对工商管理专业毕业生的规格结构、学历层次等状况，以便为此专业课程体系、师资、实践性教学环节、人才培养、办学模式的调整提供可靠依据，从而把握住我区高职高专学校培养工商管理人才培养的方向和质量，进行了市场调查。

一、调查概况和结论

本次调查是从新疆乌鲁木齐、伊犁、石河子、博州、库尔勒等市的党政机关、事业单位、企业、其他行业等有关管理人员当中抽取部分样本进行了问卷调查。调查共发放130份调查问卷，实际回收120份，回收率为92•3%，有效问卷为115份，有效率为100%。论文的标准格式被调查的单位中，企业人士占73•9%，其中民营企业人士占80%，国有及国有控股企业人士占9•5%，集体企业人士占5•8%，外资企业人士占4•7%。调查问卷采用单项选择和多项选择的混合形式，围绕工商管理专业人才需求这一主题进行了科学化设计。通过此次问卷调查，了解到工商管理专业在本地区将会有一定的市场需求潜力，企业、社会、公众对管理人才的重视程度也明显增加，各企业、各单位对工商管理专业人才的需求类型、层次以及能力素质方面的要求越来越高。调查问卷结果表明：

1.高职高专学校培养的工商管理人才，适合企业和事业单位的基层和中层管理岗位。

2.现在已经有越来越多的用人单位希望学生就业的管理岗位与所学专业最好要对口，管理专业毕业生应该有相应的专业资格证书。

3.工商管理人才的就业范围不限制任何地区。

4.根据调查对象反映的信息，从一个单位管理人员应具备的能力来看，人际关系处理能力、组织能力、协调能力和工作计划能力排在了前4位，从各因素排在第一位的人数来看，从第一到第四依次为人际关系处理能力、组织能力、协调能力、工作计划能力。因此，从各种类型企业和单位的反馈信息来看，管理人员首先应该具备人际关系（沟通）、组织、协调、计划能力。

5.企业对人才类型有了重新审视，市场上技术技能型人才抢手。当前企业在人才需求上已由以理论为主的高级专门人才向以事务为主的应用型、技术型、技能型人才转变。在调查中发现企业或公司在进行人才招聘时优先考虑应聘者的条件是技能技术等实际操作能力，相比之下，企业对学历、文凭因素的考虑逐渐淡化，知识、技能、综合素质的重视程度明显加强。调查结果还显示管理专业的毕业生毕业后不会直接到管理岗位去就任，首先在基层或相应的其它岗位里锻炼，等有一定的经历和经验后才到管理岗位来就任，所以工商管理专业培养人才如果在校期间具备这种能力的话，直接进入管理层次的时间就会缩短。

6.现在企业、公司、部门对管理人员的重要条件是管理人员应具备组织、协调、计划、控制、沟通、人际关系语言表达、开拓、经营策划、创新及超前的思维能力;在实际工作中具有信心、诚心、勇气和智慧;有丰富的专业知识、有一定的工作经验、良好的服务态度、有一定的综合素质;上进性强、责任心强、良好的服务态度、德才兼备、思想和观念要弹性化动态化、塌实肯干、基础扎实、爱岗敬业。

7.目前各用人单位对工商管理人才的希望是（1）希望工商管理专业培养出专业化、系统化、规范化、理论联系实际的德、智、体、能全面发展的适应性强，综合性高层管理人才;（2）加强学生实际操作能力、应变能力、口才表达能力和创新能力的培养;（3）对学生进行一定的技

能培训，给学生提供参加社会锻炼的机会，使学生在实践中锻炼、发现问题、解决问题，从而更好的胜任实际工作的需要;给市场提供合适的人才;（4）课程设置贴近当前实际情况和时代潮流;（5）足够重视师资队伍建设;（6）加强案例教学;（7）提高学生的外语水平等。

8.目前管理部门很重视管理人员的继续教育和各种培训。培训的方式是多种的，主要包括以单位自行组织培训或单位聘请外面人员接受培训为主。

二、目前存在的主要问题

（一）在管理类专业应届生当中存在的问题管理类专业应届生理论功底不深、工作社会经验不足、动手能力和适应能力差、眼高手低、喜欢跳槽、人际沟通能力差、综合素质差等。而这些直接影响到企业或公司的发展。

（二）在教学过程中存在的问题

1.在思想观念上，学校有关职能部门和有关人员对考试的本质、地位、作用、功能的认识不到位。绝大多数学校技能、能力的考核比重在整个考核中占的比重很小;考试仍以闭卷笔试为主，侧重考核学生对传授知识的掌握度和继承度;对职业技能与能力考核缺少系统研究，学生素质综合测评不完善，考试的整体结构不合理。考试在人才培养质量形成中没有发挥应有作用。普遍不重视考试信息分析处理和考试评价总结。

2.工商管理教学内容、课程设置，特别是教学方式、方法、手段、实验室与信息技术的应用发展相对滞后，不能满足社会对新型工商管理人才的需求。

3.在我区高职高专管理类专业的教学中，普遍存在着实践教学环节薄弱的缺陷。其具体表现为：大部分专业基础课和专业课未安排实践，论文的标准格式缺乏专业实验室及相应的硬件、软件配置等。因此，造成了学生对理论知识理解模糊，对说教式、纸上谈兵式的教学方式反感，并由此产生厌学情绪与逃课行为;加上学生实际动手能力差，用人单位也不太满意等。有些学校管理类专业虽然也安排了一些实验环节，但在实验教学过程中仍存在着许多问题。主要表现如下：对管理实验教学的认识模糊，重课堂教学、轻实践教学，重书本知识、轻务实能力;管理实验教学的目标层次较低，实验教学方式单一;实验内容简单。

4.多数学校多媒体教室数量不足，现代教育手段不齐全，设备和设施等其它硬件条件尚不能满足现实教学需求。在调查中还发现我区多数高职高专学校对现代教育技术手段应用的认识高度不够，推广普及不力。

（三）在师资队伍的建设方面存在的问题

1.国家对从事技术与职业教育的教师在社会实践资历方面没有明确要求，教师社会实践能力（包括专业技能）的培养、培训渠道不畅，“双师素质”教师的认定、激励方面的政策和措施都不够明确。“双师素质”教师比例小，“双师型”教师队伍尚未形成。

2.高职高专院校对高学历人才吸引力不足，教师队伍学历结构不合理，获得硕士及以上学位的教师比例过低，符合高等职业教育要求的高级职务教师比例偏低，专业及学科带头人极其缺乏。

3.专业教师数量不足，专任教师工作量过大，从事教学研究和科技研究的精力不足，业务进修、培训途径少，整体学术水平不高，教师队伍整体素质不能适应人才培养的要求。真正承担课程教学工作的企业专业技术兼职教师人数不多，尚未形成由行业、企业的专家、高级技术人员和能工巧匠构成的相对稳定的兼职教师队伍。

4.高职高专学校人事管理的观念陈旧，管理模式和管理手段落后。教师职务评审聘任制度及

蜂朝百科http：//wiki.steelbee.net/

蜂朝教育导航http：//link.steelbee.net/

收集一些比较经典的论文下载与发表网站供大家多多交流哦。无忧论文网：357500023发表：15221741752：869156324