《校园垃圾分类学习心得》

校园垃圾分类学习心得

垃圾分类学习心得

501班徐星月

环保，如今已经是个人人关心的重要问题，而校园里的环保，也自然与我们所有的人都是密切相关的。最近，学校组织我们组成了校园环保先锋队，希望通过我们运用的知识和努力，为校园环境贡献自己应有的力量，进一步提高学生的环保意识，让更多的人参与垃圾分类的活动，做到“垃圾分类，保护环境”。

经过此次校园垃圾分类调查活动分析，总的来说，大家对垃圾分类的现状不是很满意，大家都看到了现行的垃圾分类制度存在无问题。大家有分类意识，但意识欠缺，加上其它客观因素使得分类措施无法得到落实。垃圾设施的不统一使得分类意识逐渐削弱。第一是垃圾的分类意识不强，看似分类的垃圾桶事实上和以前的效果是一样的；第二是可回收和不可回收的界限不明，一些较为严格的分类并非为同学们所熟悉；第三是回收的可信度，常常会遇到这样的情况，被分类的垃圾在环保人员清理的时候往往是一股脑的倒在一起，根本起不了垃圾分类的效果。

为此，经过此次校园垃圾活动的问题，我个人认为在校园中可以从以下四点入手，来更好地解决校园垃圾问题。第一在校园设立分类垃圾桶；第二分类垃圾桶的改革。总体来说，垃圾可分为四大类：可回收垃圾，有机质垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于校园里各个区域分类比较明显，因此在各个区域里产生的垃圾种类也不同。所以我们在设立分类垃圾桶时，可以根据不同区域产生的垃圾种类来设立不同的垃圾桶；第三由学生志愿者组织在校园内进行宣传。调查中显示，学生平时并不怎么接触最基本的环境知识，所以对于垃圾可否分类，如何分类并没有足够的知识。这也是分类中最大的瓶颈，因为缺乏知识就不可能做到所有人都进入垃圾分类的行列，给分类增加了很多困难；第四健全校园垃圾分类管理办法，采取有效的措施方法如物质和精神激励机制，完善持续机制，使垃圾分类行为由以前的建议、鼓励提升到形成一种自觉的行为，形成一种爱护环境、珍惜资源的良好的校园风气。从一定意义上讲，垃圾就是一种“取之不尽，用之不竭”的再生资源。是一种“摆错位置的财富”，根据发达国家经验，垃圾分类收集是实现垃圾资源化的有效途径。

这需要循序渐进地解决，而我们可以在小事中做起，争做环保先锋，有时一个小小的动作便是一个巨大的进步。让更多的公众参与垃圾分类的活动，共创环保和谐社会持续发展。