《土地评价3》

土地评价3

、名词解释（20分，每题5分）

1、土地

2、土地分级

3、土地潜力评价

4、农用地分级

二、简答题（52分，每题13分）

1、土地的主要经济属性有哪些。

2、简述土地类型的命名方法，并举出实例。

3、简述美国农业部的土地潜力评价系统。

4、简述农用地分等的技术路线。

三、论述题（28分）

结合自己的理解，论述土地资源评价的发展趋势。

1、综合化，从单纯自然评价到自然与社会经济相结合的评价。服务的目的逐渐综合化。

2、多元化，提地评价研究从大农业综合评价转向农林牧单项作为评价。另外旅游用地评价、城市土地经济评价、土地持续利用评价等也也逐渐的开展。

3、精确化。随着资源调查工作的结束，各种数据资料晚辈，土地评价工作会越来越细，成果的实用性变强。一些小区域、典型地段的土地评价会越来越多的开展，并且随着地理信息系统在土地评价方面的应用，也会提供土地评价方面的精确性。

4、定量化，要实行定量化，就要进行土地评价方法和评价技术手段的更新。

第二篇。土地管理评价如果要想清晰了解土地管理评价的真正意义，那么我们首先必须把土地管理和土地资源评价者两点弄清楚，下面就我本人通过各方资源得到的材料，浅析这两个概念的意义。

土地管理。土地管理是国家为维护土地制度，调整土地关系，合理组织土地利用所采取的行政、经济、法律和技术的综合措施。一般而言，国家把土地管理权授予政府及其土地行政主管部门。因此，土地管理也是政府及其土地行政主管部门依据法律和运用法定职权，对社会组织、单位和个人占有、使用、利用土地的过程或者行为所进行的组织和管理活动。

管理内容：

中国土地管理的基本任务是维护社会主义土地公有制，在正确调整土地关系的基础上，根据国民经济各部门以及农村经济组织内部各业（农、林、牧、工、渔）综合发展的需要，合理组织土地利用，不断改善土地生态环境，提高土地生产率，使有限的土地资源更好地为社会主义现代化事业服务。土地管理的内容主要包括：①制定并执行土地法律、法规；②查清各类土地的数量、质量、分布和利用状况，并给以综合的科学评价（见土地调查、土地评价）;③进行土地登记，颁发土地所有权和使用权证书，以确认土地所有者、使用者的合法权益，巩固和稳定土地使用的范围和秩序，维护社会主义土地公有制，调动土地经营者合理利用土地、投资改造土地的积极性；④建立和健全土地统计制度，以土地所有者和使用者为基层统计单位，按土地利用类别进行统计，逐级汇总，每年上报一次；⑤加强建设用地管理，严格控制非农建设占用耕地，认真贯彻保护耕地的国策，并依法办理建设征用划拨土地的审批、登记手续（见土地法规）；⑥制订和实施土地利用规划；⑦检查、监督土地利用情况，查处有关违法案件，调解土地纠纷。必要性：就我国现在土地利用的现状及问题：

1、土地资源数量不清

2、土地资源质量不明

3、土地权属混乱

4、土地纠纷多且复杂

5、土地浪费大

1土地资源评价的概念土地资源评价又可称土地评价：是在土地资源调查、土地类型划分完成以后，在对土地各构成因素及综合体特征认识的基础上，以土地合理利用为目标，根据特定的目的或针对一定的土地用途来对土地的属性进行质量鉴定和数量统计，从而阐明土地的适宜性程度、生产潜力、经济效益和对环境有利或不利的后果，确定土地价值的过程。基本特征：是比较土地利用的要求和土地质量的水平。实质：农业用地对土地生产力高低的鉴定、城镇用地对土地使用价值大小的鉴定定义：土地评价是对土地自然属性和社会经济要素的综合鉴定，将土地按质量差异划分为若干相对等级，以表明在一定的技术经济条件下，待评土地对于某种特定用途的生产能力和价值的大小。2土地评价的特点必须有特定的目的必须针对一定的土地用途评价必须针对一定的时期评价的结果应该能直接用于生产实践评价要充分考虑当地的自然、社会经济条件，要进行多因素分析3土地评价的作用与任务土地利用规划土地交易土地税收土地补偿土地分等定级与估价土地管理估计土地利用评判经营好坏

第三篇：土地评价实习心得土地评价实习心得

篇一：土地评价实习心得

前言：

土地规划与管理课程作为专业基础课，分别设置了课程实习的实践教学环节。因此，按照2010版教学计划的要求，本教学实习指导书主要根据资源环境与城乡规划管理专业的知识结构、知识衔接关系、教学环节及其相关教学要求而编写。同时，实习指导书与本课程

所采用教材配套，作为学习土地规划与管理课程的必备教科书使用，也可作为其它相关课程教学参考。

一、实习目的：

土地规划与管理是一门战略性、综合性、地域性和应用性很强的学科。学习好土地规划与管理这门课程，并能适应未来土地规划与管理方面的理论研究与工作实践，不仅需要有坚实的技术基础知识和广博的专业基础知识，而且一定的教学实践环节也是不可缺少的和极端重要的。因此，本课程的野外教学实习，对于进一步巩固、掌握和灵活运用课堂教学的理论知识与技术方法，结合实际提高广大学生综合分析问题、解决问题的能力，使其毕业后能够尽快适应实际工作，具有十分重要的意义。

二、实习时间：

201x年5月17日到201x年5月26日

三、实习地点：

广州市白云区太和镇北太路广州

民营科技园

广州市南沙区

四、实习单位和部门：

广州高新技术产业开发区民营科技园，科技园管理委员会

广州地量行城乡规划有限公司，规划所

五、实习内容：

通过广州民营科技园管委会工作人员讲解，学习民营科技园的规划与实施情况以及科技园的招商情况，并在管委会工作人员的带领下实地参观了民营科技园太和片区的建设情况。

在广州市地量行工作人员的带领下，实地到广州市南沙区考察南沙区的土地利用总体规划和基本农田保护规划。

六、实习心得：

（一）广州民营科技馆

广州高新科技产业开发区民营科技园于1995年经国家科技部批准建立，由广东省科技厅、广州市科信局、白云

区政府共同建设，是广州高新区五个园区之一，是国家科技部整点联系的国家级民营科技园。经过十几年的发展，民科园历经由初始的产业化基地向集总部基地、创新研发基地和产业化基地于一体的综合型园区的转变，创建和引进了广州863产业化促进中心与广东—独联体国际科技合作联盟等独具特色的产学合作平台，集聚了一批具有自主创新能力的高科技企业，初步形成了高新技术产业和民营总部经济的集群。

广州民营科技园分为太和区和江高片区，总规划面积平方公里。太和区片属于高新技术产业和创新服务园区。位于白云区太和镇西部，总面积平方公里，主要发展民营总部经济、科技研发和公共研发等功能;太和区将发展成为集高新科技产业研发基地、民营经济总部基地、国际科技合作基地、创新服务中心、商业金融服务中心、绿色休闲会展区域和中高级居住群为一体的综合新城区。

在去到科技园的时候，那里的工作人员给我们详细的介绍了有关科技园的简介，以及他们的知名品牌产品，比如，多姿洗发露、红蜻蜓皮鞋等等。还有的就是空气能热水器，这个高科技产品不但在环保方面做了很大的贡献，没有任何的污染排放，而且利用的能源仅仅是机器内部运转才需要耗电。它不会像太阳能般虽无污染，但是受天气影响很大，而是有空气的地方就能够运转。这正是21世纪新时代变迁需要的科技产品。另外，让我很感兴趣的是863产业化中心，这是

一个鼓励并培养大学生创业的基地。现在的大学生人山人海，失业率很高，因此，国家教育厅一直在强调着各大高校要注重培养创新型人才。然而，大学生虽然想法新颖，敢于挑战，不过很大的一个问题都卡在缺乏资金。恰好，863产业中心是不收取任何费用提供平台并给予相应指导给需要创业的大学生（当然要在定期内有成绩并给中心相应

的股份）。

我觉得，科技馆不管从它现有的产品，还是从它的十二五计划来看，目光都是很长远的，而且是紧随着时代的变迁，做出适合甚至赶超当代的高新技术产品。因此，但我参观过广州民营科技馆后，给我的感受是，学习环境这个专业，不仅要治理当今重度污染的环境，更多的是考虑如何去终止那些造成污染的源头，这才是解决问题的根本方法。就比如发明了空气能热水器后再也不需要天然气热水器，这就减少了污染的排放。

（二）南沙湿地公园

南沙湿地景区位于广州最南端，地处珠江入海口西岸的广州市南沙区万顷沙镇十八涌与十九涌之间，被誉为广州之肾。南沙湿地为人工湿地，原为珠江入海口滩涂，在上世纪围海造田中成陆，经过多年科学的人工改造，逐渐形成了碧波荡漾、绿树成荫、荷花飘香、万鸟齐飞的美景。

南沙湿地具有极大的生态、经济和社会价值，在维持生物多样性、调节气候、提供动植物产品等方面发挥着越来越重要的作用，是开展科普教育与科学研究的生态环保基地。游览过程中，享受到曲水芦苇荡，鸟憩红树林，万顷荷色美，人鸟乐游悠的境意。

南沙湿地良好的生态环境每年吸引十多万的候鸟来栖息过冬，占广州市候鸟总数的50%以上。据华南濒危动物研究所2010年统计数据显示，在南沙湿地监测发现的鸟类多达148种，其中包括17种国家重点保护鸟类及20种省级重点保护鸟类，被誉为珠江三角洲的候鸟天堂。

南沙湿地公园虽然没有我们学校附近的同沙的四分之一大，但是进去里面后发现的景观还是不错的。首先我们看到水上一排排的红树林，那里的空气是多么的清新，我们踏着单车，我们顶着烈日，我们站在江边与虎门隔江相望，我们站在楼阁上听着一个游客讲解着周

围的地理知识，我们远远望着虎门大桥，我们从

高空下观望周围的基本农田分布，有着很多的遐想。仰望天空，想想，虽然每天都是处在同一片蓝天底，站在不同的地方想法却是有如此大的差异性。同样的，每个人都处在同一片蓝天底下，可是人与人的差异就是这样子产生了不同层次的人。

湿地公园是围垦公司经过20多年的围垦和经营中，保持了农耕水养的产业结构，土地原始状态良好，生态环境得到妥善保护。因此，南沙是个非常适宜生活的好地方。不过，南沙也是通达于虎门，香港，澳门的一个重要口岸，对于经商发展，还是起着很大的作用的。因而，南沙也是现阶段及未来广州发展的重点对象，也将成为一个发达的地区。从而，南沙的人均生活水平也将会有大大的提高。

在去这两个地方课程实习后，我发现自己的见识有了一些长进，同时对

自己的专业也多了一些了解，学到了一些书本上及在学校内说学不到的东西。所以，以后凡是实习都要加倍的认真对待。

篇二：土地评价实习心得

随着知识经济时代的来临，大学生素质和能力的培养愈来俞显得重要，并越来越引起教育部门和用人单位的关注。为进一步加强实践环节，在这个学期的第16周，学校组织我们进行为期一周的土地利用规划实习。目的在于使我们进一步了解土地利用规划学，及其研究方法，增强我们队已学过的专业基础课的感性认识，初步了解土地资源管理这一专业以后的工作内容、工作性质及野外工作的基本程序与方法，提高我们的观察与实际动手能力。

通过这次实习，培养我们以后从事土地资源调查、评价、合理规划、开发、利用、保护方面的基本技能，理论联系实际，使我们巩固和加深对已学过的基础理论的理解，培养专业兴趣，为

我们后续课程的学习或参加工作打下良好基础。

本次实习我们的主要任务有以下几项内容。（1）土地利用现状分析;（2）土地利用总体规划实施评价研究;（3）加强耕地和基本农田保护研究;（4）土地集约与节约利用研究;（5）土地综合整治研究以上研究内容均已河北省保定市易县为基础。

而实习之前准备工作是必不可少的环节，充分的准备工作，是工作圆满完成的保证。首先是分组，每个班级分成3组，每组13-14名成员，有组长与副组长，由这两名同学分配以后实习过程中每个组织员的任务与安排;接下来是教师对我们进行实习指导，指出这次实习过程中可能遇到的困难以及数据要求，并进行实习讲解;最后是教师给我每个组分发实习指导课程书。

接下来就是我们的实习内容：

一、土地利用现状分析：这是土地利用总体规划的基础，只有深入分析

土地利用现状，才能发现问题，作出合乎当地实际的规划。因此，在编制土地利用规划时，必须对土地利用现状做深入调查，分析土地利用现状资料，找出土地利用存在问题，为土地利用总体规划的重要依据。土地利用现状分析是对规划区域内实现土地资源的特点，土地利用结构与布局、利用程度、利用效果以及存在问题作出的分析，并提出优化利用土地的合理建议。

二、土地利用总体规划实施评价研究。这一内容是全面评价上一轮规划编制实施成效，，客官分析土地利用现状、建设用地指标分配、建设用地布局和规划实施管理存在的主要问题及原因，提出本次规划修编的基础数据、重点内容、技术要求和编制方法等方面的建议。

三、加强耕地和基础农田保护研究：在调查易县工地与基本农田保护现状的基础上，通过研究未来社会经济发展要求，根据一线耕地在规划期间有效

地生产能力、粮食安全指标，提出规划期间全县农用地及耕地需求量：结合各乡非农业建设和生态建设占用耕地需求和补充耕地能力，提出分乡耕地和基本农田保护指标：研究提出新形势下加强耕地和基本农田保护的对策和措施。

四、土地节约与集约利用研究：根据建立资源节约型社会和推动土地利用方式根本转变的要求，按照内涵挖潜与外延扩大相结合、内涵挖潜为主，合理提高土地集约利用水平的原则，研究解决易县

如何通过土地利用规划引导和控制建设用地的节约集约利用，并从规模、结构、时序等方面、研究提出调控各业、各类建设用地的目标及政策建议。

五、土地综合整治研究。根据一线土地利用现状，对全县土地利用潜力进行深入挖掘，科学安排土地整理、复垦、开发项目，并对土地开发整理的成本。效益进行分析，最后为土地综合整治工程指定科学有效的措施，使全县土

地达到有序开，发合理利用。

经过这次做土地利用规划实习的经历，我对乡镇总体规划有了初步的认识，大概了解了工作的流程，这对以后的学习以及工作都有很大的帮助。

通过为期一周的实习，我了解了现状分析方法、总体规划实施评价研究内容，掌握了一定的规划技术与要求。在这期间，收获颇多：在做新农村规划中进一步加深了近期规划的内容。

有收获的同时也有很多不足，由于时间有限，没能更加全面的学习了解专题内容，以及研究方法的具体实施方案等，但是在有限的时间内我都尽心尽力的完成了分配给自己的工作，为这次实习的完成付出了自己的汗水，贡献了自己的一份力量。

总之，通过这次实习，学到了许多课堂上学不到的东西，增长了许多学识和见识，受益匪浅。通过实践，深化了一些课本上的知识，获得了许多实践经验，另外也认识到了自己部分知识的

缺乏和浅显，激励自己以后更好的学习，并把握好方向。同时，这次实习锻炼了自己，为自己人生的道路上增添了不少新鲜的活力。

第四篇：土地评价复习资料土地评价

一名词解释

1土地评价：是一门揭示土地在各种用途条件下土地质量高低及其在区域内空间分布的学科。2土地的适宜性：是指土地对一定的用途是否适宜以及适宜程度高低的特性。

3比配。是土地评价单元的土地质量与一定土地利用的土地用途要求相比较的过程。

4标准样地：在农用地分等定级的区域内，当技术与管理水平一定或处于区域内的平均状况时，从该区域内常种植作物产量水平属于最高范围的那一类土地中随机选取出的若干个农用地分等顶级单元。5土地利用系统：由土地评价单元与土地利用类型组成的动态系统。

6因素法。通过对构成土地质量的自然因素和社会经济因素的综合分析，确定因素，因子体系及影响权重，计算单元因素总分值，以此为依据客观评定农用地级别的方法。

7修正法。实在农用地分等指数的基础上，根据顶级目的，选择区位条件，耕作便利度等因素计算修正系数，对分等成果进行修正，评定出农用地级别的方法。

8基准作物。理论标准的折算标准，指全国比较普遍的粮食作物。例如小麦、玉米、水稻

9指定作物。行政区所属耕作区标准耕作制度中所涉及的作物。

二填空

1土地评价的方法。定性土地评价方法，半定量评价方法（农业生态带方法，参数法，模型法）样地法，定量土地方法。

2fao土地适宜性评价系统有四个层次。土地适宜性纲，土地适宜性级，土地适宜性亚级，土地适宜性单元。p41图

3土地潜力评价系统包括潜力级，潜力亚级，潜力单元。

4农用地分等定级标准样地的分级体系划分为三个层次。国家级标准样地，省级标准样地，县级标准样地。5标准样地地块设置中的实质是三定“定量，定位，定质”p72-74

6土地定量评价的研究对象为土地利用系统。

7土地评价的研究对象：土地质量状况

8土地评价位于土地学科的中心地位

9标准样地的基本特点：农用生产条件最好、综合条件最优

10农用地分等基本思路：进行逐级修正

11土地评价的发展趋势：综合化、精确化、定量化、生态化、动态化

12土地评价因素：气候、土壤、地形地貌、灌溉与排水、社会经济因素、农田基本情况、水文地质、产量水平

三简答

1土地评价的作用。

1为土地税收标准的制定提供科学依据2为土地利用规划提供基础资料3为土地改良与土地质量监督提供基础资料4为土地市场管理提供基础5为基本农田保护区的划定提供基础6为判别耕地占补是否平衡提供依据7为征地补偿标准的确定提供依据8为农用地的流转提供价格依据9显化了土地资产的属性。2土地评价的原则。

1土地评价必须以一定的用途为原则2土地评价重要进行多种形式的比较3要因地制宜地考虑当地的社会经济条件4必须以土地用途的可持续性为前提。

3土地评价单元产生的几种方法。

1以土壤图为基础确定土地评价单元2以土地类型图为基础确定土地评价单元3以土地利用现状图为基础确定土地评价单元4是采用网络方格作为土地评价单元5采用综合方法划分土地评价单元。

*4区位论对土地评价的指导作用。

1区位论是形成土地评价分类体系以及土地评价类型的重要依据2区位论可为土地利用现状评价或评价中选择土地用途提供理论指导3区位论是确定土地评价区位因素的理论依据4区位论是确定区位因素分级及分值的基础。

*5地租理论对土地评价的指导作用。

1级差地租的存在是进行土地质量评价的依据2追求地租的实现推动了土地评价的发展3级差地租，垄断地租，矿山地租，建筑地段地租是形成土地质量评价指标体系的依据4地租理论是土地分等定级正确与否的“检测器”。

6可持续发展对土地评价的指导作用。

1可持续发展理论的产生为土地评价学科的发展提供了机遇2可持续发展理论丰富了土地评价因素指标体系3可持续发展理论是土地资源可持续利用评价产生的基础。

7土地适宜性评价方法的的工作内容。

1要了解土地评价单元对一定土地用途要求的满足程度，因此就需要知道土地本身的性质2要了解满足一定土地用途所要求的基本土地条件3要了解土地的性质是否满足一定土地用途对土地条件的要求，就需要将土地的性质与土地用途所要求的土地条件相比较4通过一定的标准将土地性质与土地用途所要求的土地条件比较之后，进行土地对该用途的适宜性分类。

8农业生态带（aez）方法的土地适宜性评价的步骤。7步

1土壤单元分级2划分气候区，确定农业的适宜性3生长期长度带lgp的划分4无限制因素的潜在产量5计算农业气候产量6确定农业气候适宜性7划分土地适宜性级。

*9指数和法在耕地质量评价中的基本思路。

12、生态系统管理必须包含以下几个方面

1）可持续性2）目标3）生态系统模型4）复杂性和相关性5）动态特征

6）动态序列和尺度7）人类是生态系统的组成部分8）适应性和功能性。