《县级绿色学校创建工作总结要点》

县级绿色学校创建工作总结要点

一、指导思想

以面向全体，培养全面发展的社会主义建设者和接班人为办学宗旨，坚持以课堂为重点，以活动为载体，采取校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式，由点到面，持续地推进我校的环境教育和创绿工作，加快生态校园的建设。

二、主要工作

1.建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的师生队伍，并由此来促进本辖区家庭以及社区的环保意识。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

2.环保教育工作优质化。以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

（

一、进一步健全组织，完善管理机制。

1、完善组织机构。成立创绿领导小组，确定创绿方案，由校长任组长，各部门负责人明确职责，同时将环境教育的工作机制拓展到各处室、教研组、个人，形成环境教育工作网络，从而在全校范围内形成了党政领导挂帅，各部门紧密配合，全校师生上下协调一致的环境教育工作领导机制。

2、完善保障机制。

（1人员落实。根据创绿领导小组的工作职责，各司其职，每学期推出一堂环境教育讲座，一堂环境教育课，注重环境教育教师的培养，选派教师参加校内外的各级各类

环境教育培训，积极创造条件，组织有关人员外出考察学习，拓展工作思路，丰富环境教育的内涵。

（2经费落实。加大经费投入，用于改善校园环境，扩大绿化面积，美化校园，添置必需的环境设施，征订和购买环境教育书刊，定期组织环保活动，并承担相应经费，每年开支在两万元以上，专门聘请园艺师定期修整花圃和平整草皮。

（3制度保障。制订学校环境教育的专项工作计划，并将“绿色学校”的创建工作列入学校工作计划，建立和健全可操作的各项管理制度，如班级绿色绿色角的设计、优秀办公室的评比。保证学校环境教育工作按计划、有规范、高要求的实施。在全校范围内形成环境教育的良好氛围。

（二宣传发动，强化环保意识

环境教育内容丰富，又是社会基础工程，“绿色学校”是环境教育的“荣誉称号”，包括学校的硬环境（基础设施、基本建设、软环境（观念、管理、氛围、内环境（学校内部的运作、外环境（学校与社区的沟通等。因此，首先是美化校园环境，花坛包干，每年投入养护费近两万元，给树、花挂牌认领，耳濡目染，让学生认识园中植物，同时成为学校的一面镜子。其次是借助宣传窗、黑板报、环境教育简报、义务劳动、新闻报道、讲座、手抄报、校广播等形式向师生、家庭和社区传达环境教育信息。再次是统一思想，明确工作重点，2009年下半年学校将争创杭州市绿色学校作为工作重点，积极推进班级环境教育的督导性评估工作，努力争创市级绿色学校。

（三以科研为先导，注重课堂渗透。

课堂是学校教育的主阵地，课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式，各学科教师认真备课，着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，寓环保教育于课堂教学之中，特别是科学、综合实践活动、地方课程等。教师不但制作环境教育的多媒体课件，上好每节环保教育渗透课，而且还积极撰写环保论文和案例，辅导学生参与县市组织的科技环保小论文、小制作竞赛，每年有一定数量作品获奖推动学校环境教育工作可持续发展，提高全校师生对环境教育的认识。

（四持续开展环保实践活动。

为使少年儿童从小具有较强的环保意识，学校少先队大队部和有关的教研组以植树节为契机，开展了“人人争做绿色环保小主人”系列活动。

1、爱我家园，爱绿护绿，从我做起。为引导广大队员关注环境，关注环保、提高环境保护意识、形成良好的生活习惯，我校各中队开展了“从我做起、从现在做起、从点滴做起，弘扬绿色文明，携手绿色行动”等活动，学生们在辅导员老师的带领下，到街道、公园、学校领养了树或草地，挂上了领养标志，定期为这些树宝宝和草妹妹（这是队员们对树和草的昵称浇水、捉虫、清除枯叶……使树宝宝和草妹妹长得更茂盛。

2、“我和小树一起成长”植树活动。春天是种花植树的大好时节，队员们响应学校的号召，纷纷在家里房前屋后种花植树。

3、清除白色垃圾活动。学生利用课余时间上街开展捡废塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活动。队员们还回家向家长宣传不用或少用塑料袋，使用布袋或纸袋。

4、环保宣传活动。为了呼吁全社会共同来保护人类的家园——地球，队员们自己撰写环保知识传单，并上街向过往行人发放。孩子们还回家向家长宣传环保知识。

5、环保画比赛或利用废旧物品小制作比赛。队员们用手中的画笔或描绘了心中的理想家园，或呼吁人们共同来保护人类的家园——地球，或用废旧物品做成一个个精致的小制作，展示了队员们的动手能力。

（1做好废物回收工作。减少污染，开展“变废为宝”科技制作活动，教室设立环保角、卫生角，实行垃圾袋装，禁用一次性筷子、一次性塑料杯、饭盒，倡导绿色消费;要求全校师生节电节水，各班有人专门负责关灯关门关窗，每天专人检查，每周公布一次，洗手台处都贴有“节约用水”的标语牌，从小事做起，从身边做起。

（2认真组织学生参加学校绿化、净化、美化校园劳动。组织学生认养校园绿树与绿地（绿地分到相关班级，呵护绿色、亲近绿色;积极开展“筑起一片绿色天地”活动，为班级送一份绿色礼物。定期绿化除草，翻地松土，修剪花木等护绿活动。在净化校园方面，实现卫生包干，师生开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。

（3学校通过开展艺术节、科技节、绿色班级争创等活动，对学生进行自我教育，不断使环境教育从课堂向课外延伸，从理论向实践拓展，为丰富校园环境教育活动的开展开拓广阔的空间。

五、组织学生开展环保专题教育活动。

充分利用重大环保节日开展各种活动对师生进行环境教育，培养师生保护生态环境的光荣感、责任感、使命感。

（13月12日，植树节。学校组织部分师生到相应林地进行植树绿化劳动，调整花木布局。开展“我与小树同成长，为家乡添新绿”和“节约零花钱，我为

环保作贡献”等活动。

（23月22日，世界水日，中国水周，开展“世界水日”手抄报评比，以国旗下讲话和班会课向全体师生宣讲环境保护是我国一项基本国策，使师生进一步明确环保的重要性与紧迫性。

（34月20日-26日，开展爱鸟周活动。进一步增强学生爱鸟、护鸟意识。（45月31日，世界无烟日。学校出专题板报向师生宣传“热爱生命，禁止吸烟”。（56月5日，世界环境日。学校大队部组织了“世界环境日”系列活动，黑板报、现场绘画赛等，组织参与县环保局和教育局组织的系列活动。

环境保护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教育永恒的主题。我们将持之以恒地搞好环境教育工作，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。

以上是我校在“绿色学校”创建过程中所开展的主要工作，我们认为，这仅仅是一个开始，就像绿色一样，它象征着生命，象征着生命的起源，它虽然柔弱，但它预示着希望。鉴于我们的工作是在摸着石头过河，所以会有许多不足，敬请各位领导专家予以批评指正，以使我校在创建过程中少走弯路，迈出更大、更快的步伐，让我们这所普通的县直属小学呈现新绿勃勃生机，让每一个学生生活在绿色的世界里。

桐庐县方埠中心学校2012/11/10

第二篇：创建绿色学校工作总结要点创建绿色学校工作总结

一年来，学校领导认真组织学习有关文件及环境保护、环境教育的文章，进一步认识到开展对师生的环境教育的重要性，我们不仅要在硬件上绿化、美化好校园，更重要的是还要进一步加强对师生的环境保护知识的教育，推动全校师生“绿色文明”的教育活动，推动学校的绿色运营，以创建“资源节约型校园”和“环境友好型校园”作为工作目标，在学校开展“绿色文明教育”（简称“绿色教育”），不仅注重构建学生绿色文明的理念，自觉地去爱护和保护环境，也注重学生各方面的可持续发展。

因此，一方面，学校把环境教育与学校“理解教育”工作结合起来。通过系列的教育活动，使学生在活动中真正体会和认识环境保护的意义。另一方面，学校把环境教育与课堂教育结合起来，把环境教育渗透到学科课程教学中。在这一年的工作中，我校取得了一定的成绩。现将主要工作总结汇报如下。

（一）绿色运营，创设资源节约型、环境友好型校园

1、确立绿色运营的目标

2013年度我校在12年度创建工作的经验基础之上，在12年度创建工作的收获之中，对绿色学校有了更深层次的理解，进而也确立了更高的目标，将绿色理念渗透到学校管理的各个层面，提出了绿色运营的新目标。在各班级板报的基础上进一步完善学校橱窗的建设，充分开展绿色学校创建工作的宣传，普及绿色文明的理念。

2、构建资源可持续发展体系

学校“绿色学校”领导小组的相关部门，根据2013年度的工作计划，更好地节约了宝贵的水资源。并启动了垃圾减量化和资源化，力争使废纸、饮料瓶全部分类回收，资源化处理，白色垃圾减量化，从而使资源得到充分的利用，实现学校的可持续发展。

3、创造和谐校园环境

在我校同仁的努力下，顺利完成幼儿教学楼绿化工程和校园绿化工程，学校围墙透绿工程等基建项目，为我校增添了约几百平方米的绿化面积。

（二）多形式的绿色学校环境教育

2.通过各种渠道，加强校内节能减排工作宣传力度，提高师生节能减排意识。学校在节能减排工作小组的领导下，通过升旗仪式、主题班会、校园橱窗等形式，积极营造宣传节能减排工作的氛围。同时，学校还通过团委、学生会，由同学精心组织旧课本（参考书籍）回收义卖活动、废旧电池回收活动、废除学校一次性筷子、饭盒、各班级间废旧塑料瓶回收竞赛等活动，鼓励废旧资源的循环利用和杜绝环境污染，学校还积极鼓励学生通过社会实践和学校科技节等活动，

利用科技小发明、科研课题等，了解环境问题、探索废旧物品循环再利用的方法。几年来，学校每年都举办了高三年级旧参考书、教材循环使用活动、科技节资源再生、资源有效利用论坛、讲座和科普活动。

3.自1998年学校搬迁现址以来，根据学校新建水管网滴漏情况时候发生，用水状态常常处于任其自然、学校月月超计划用水的状态，20xx年起，学校根据实际情况，请来市计划用水办公室和沪西管理所的领导、专家多次来校指导，帮助分析存在的问题，提出改进意见，并且采取具体举措：首先，学校多次召开主管部门会议，进一步大力营造节约用水教育，同时加强巡逻检查，随时发现宿舍、实验室等地存在的浪费水资源的现象。学校组织专门的人力，对校内存在的各类浪费资源的隐患进行定期的排查，做到随查、随报、随修。同时积极鼓励学生发现身边的浪费隐患，组织学校的保修网络。其次，学校为了了解和控制用水量和防止渗漏、地下水管爆裂等现象，学校新装4只分水表，把用水区分成5块，通过每天抄表，了解每个区域用水情况，发现超量立即查找原因，及时解决。安装至今已经发现了两次地下水管爆裂渗漏、多次用水后龙头未关好的情况，这些情况的及时纠正很好地起到了控制用水的目的。第三，学校根据原有水龙头使用年限较长，经常产生滴水现象的实际，在计划用水办的专家的指导下，拨出专款更换了节水型水龙头达1120只，目前全校所有水龙全都调换成了节水龙头，很好地解决了水龙滴漏水的问题。