《创建文明学校工作总结及体会》

创建文明学校工作总结及体会

一、学校基本概况

我们学校始终坚持“以人为本，为学生终身发展奠基；重塑文化，为教师享受教育服务”的办学理念，朝着“以学生发展为本，以尊重成就个性，以赏识激励成功，培养具有创新精神和实践能力的一代新人”的办学目标。今年10月通过第xx届xx市文明学校复评。20xx-20xx学年教育教学质量管理一等奖，被xx党委评为先进基层党组织；20xx年6月开始创建乡村学校少年宫。现将创建工作的主要做法和体会汇报如下：

二、主要做法与体会

（一）以人为本，建设师资队伍

1.学校领导班子建设。班子队伍结构合理，团结协作。一抓思想建设，班子成员坚持“勤政、民主、务实、高效”的工作作风，坚持以人为本的管理理念，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。做到了思想统一，步伐一致。二抓作风建设，实行民主科学管理，自觉接受群众监督。三抓制度建设，有完善的管理制度汇编和教师、学生的考评机制。

2.教师队伍建设。锻造一支敬业爱岗，严谨治学，精心育人的教师队伍。一方面重视加强师德师风建设，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，先后制定了《xx中心学校师德建设实施方案》、《加强师德建设补充意见》等要求。开展教师职业道德承诺等教育活动。引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观。开展“一讲”讲奉献；“二爱”爱岗敬业，爱护学生；“三不断”不断学习，不断总结，不断提高；“四不准”不准讽刺、谩骂、体罚、变相体罚学生，不准无准备、无教案上课，不准上课时使用手机，不准上课迟到、早退、旷课或随意调课。其次，学校在每学期开展一次的学生对教师的师德评价调查活动。在广泛调查的基础上，评选“师德标兵”在教师大会上公开表彰。第三，实行师德考评一票否决制，凡是师德考评不合格的两年内不能参加职称晋升、评先评优。另一方面加强专业培训和业务学习，提高教师学历层次和教育科研理论水平以及加强骨干教师队伍建设和培养。制定了具体的管理办法和奖励措施，按照市教育局对骨干教师提出“八个一”、“五带头”的要求，实行量化考核。促进年轻教师迅速成长。一年来我们继续开展了语文省级课题“过程性评价”，数学龙岩市课题“关注学生个性差异、分层教学分类指导”和龙岩市级科学课题的研究，全体老师共同参与，取得较好效果。每学期安排部分教师外出学习，返校上汇报课、移植课，介绍学习成果，以点带面共同成长。

（二）广筹资金，改善办学条件

一抓基础设施建设。学校的办学条件得到了极大的改善，拥有了标准化的篮球场和排球场，寄宿生宿舍宽敞明亮，食堂整洁卫生，生活设施完善配套。二抓改善办学条件。20xx年暑假期间投入30多万元，改造了教学楼门窗，安装了铝合金窗户，并安装了防盗网，墙体重新粉刷，供电线路重新改造，班容重新统一布置，校园文化重新布置，紧扣时代节奏，突现学校特色，构建新小文化氛围。三抓书香校园建设，“校园无闲处，处处皆育人”。布置一间教师书屋，给老师课间休息，阅读充电营造舒适的环境。教室外墙、楼道口等显眼处悬挂了师生书画作品以及名人名言。操场一角的绿地上铺设了鹅卵石小路，摆起了石桌、石凳；错落有致地种植了竹柏、桂花、茶花等树种。校园内，人文气息和自然风光融为一体，科学精神与育人氛围相得益彰，形成了浓厚的文化氛围和幽雅的育人环境。

（三）科学管理，推进素质教育

一是搞好校本培训，提升教师队伍素质。制定了《校本课程实施方案》，《校本培训五年规划》以及编印《校本课程》。营造浓厚的教研氛围，提升教师队伍素质。二是突出教学常规管理，采取定期与不定期，部分抽查与全面检查相结合的方式，检查教师的教案编写，学生作业、单元试卷的批改情况。做好记载与反馈工作，评出等次列入教师业务档案，并在《画乡教育》通报。三是重视综合科管理，通过课题研究，业务培训，课堂评优等渠道保证课程计划的落实。四是鼓励教师在职进修，学校对教师的业务学习，从订阅教育刊物的种类，学习笔记记载的数量与质量都有具体的要求。扎实有效的科学管理，使中心学校的教育教学质量和教师的专业成长都有明显的提升，学校在全市教育教学质量评比中多次获得一类中心校优胜奖和二等奖。五是抓好体育、卫生保健工作。学校十分重视体育工作，配备了专职教师，抓好体育课教学和“两操一活动”，认真做好《学生体质健康标准》测试工作。本着以人为本，健康第一的思想，广泛开展学生阳光体育活动。带领学生全员参与，开展学生喜闻乐见的大课间体育活动；切实做到“五定”：即定计划、定内容、定时间、定场地、定指导教师，确保学生每天有一小时体育锻炼时间。既丰富了学生的课余生活又增强了学生的身体素质。学校田径队、乒乓球队、教师气排球，每到课外活动时间操场上都是运动的身影。

（四）以德立校，规范学生行为

以实施《爱国主义教育实施纲要》为主线，以品德社会课为渠道，以班主任、少先队辅导员为主力，以少先队为阵地，开展丰富多采的活动。

1.开展“三节三爱”教育。每年清明节组织学生瞻仰革命烈士纪念碑活动，参加国家“公祭日”活动，组织学生参加社会公益活动，组织开展“我的中国梦”、“社会主义核心价值观”等主题活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育。

2.以行为规范教育为重点，培养学生基本道德意识和良好的行为习惯。学校利用红领巾广播站、黑板报和国旗下讲话对学生进行国情教育、队知识教育、文明礼仪教育、环保知识教育。将德育教育寓于活动之中，精心设计每次活动，做到月月有主题，周周有安排，人人有行动，将德育教育落到了实处。

3.围绕“做一个有道德的人”，精心打造主题教育月活动，增强新形势下德育工作的针对性、科学性，提高实效性。充分发挥德育在素质教育中的导向、动力和保证作用。要坚持疏导和说理的方针，做到以情感人、以理服人、以行导人，在求实、求细、求活、求新方面下功夫，把德育工作渗透到各项工作中去。

4.成立心理健康咨询室，按照《中小学心理健康教育指导纲要》。开展学习心理健康教育，情感和意志的心理健康教育，人际关系心理教育，个性心理教育等，培养学生成为积极进取、思维灵活、身心健康的人。

1、加快骨干教师队伍建设，培养一批高水平的学科带头人和有较大影响的名教师。树立身边的典型，进一步发挥名校长、名教师、师德标兵的示范作用。

2、加强学生行为规范养成。按照以人为本的原则，加强对学生的教育与管理，培养学生诚实、守信积极向上的良好品质。认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯。

3、发挥“乡村学校少年宫”主阵地作用。做到“以乐促智，以技促能，以读养德”，重视课堂教学与兴趣小组活动相结合；从基础抓起，着重培养学生的基本技能，力争在今后的几年内有较大的突破；各类竞赛有好的成绩，更多的学生对书画有浓厚的兴趣，从而培养学生成为一名“有道德的人”。