《干部教育培训工作经验材料干部教育培训工作经验材料》

干部教育培训工作经验材料干部教育培训工作经验材料

干部教育培训工作经验材料

近年来，我市聚焦干部培训教育中的突出问题，坚持从课程、师资、方式、制度等方面多向发力，着力推动干部教育培训内涵式高质量发展。

二、优师资，变“单线出力”为“多维发力”。针对党校师资薄弱、专业不专等问题，整合“三支力量”，增强干部教育感染力。领导干部上讲台，市委书记为换届后乡镇党政正职讲授履职第一课，带动532名领导干部走上讲台。专家学者下基层，定期组织140名领军人才、产业骨干进产业园区、进生产车间、进项目工地、进田间地头，提升干部实操能力。先进典型传真经，将周永开等325名身边典型纳入师资库，通过“巴山党旗红”栏目等平台，为干部传经送宝、手手相教。

三、优方式，变“大水漫灌”为“精准滴灌”。针对“上课满堂灌、现场粗略看”等问题，优化“三种方式”，增强干部教育渗透力。注重互动式研讨，围绕高质量发展“**怎么看、怎么干”等主题，创设课前微论坛、专题研讨课等120余场次，让干部在思想碰撞中凝聚共识。注重沉浸式体验，发挥红色基因、绿色本底、特色党建优势，依托21条教学线路、89个教学点，组织2.5万余名干部现场观摩，在对比体悟中找差补短。注重战役式练兵，实施“三线墩苗育才计划”，实行“集中学习+一线历练+回炉提升”三段式教育，推动干部在学中干、在干中学。

四、优机制，变“要我学习”为“我要学习”。针对学习动力不足、教育效果不佳等问题，健全“三项机制”，增强干部教育原动力。健全学员统筹机制，实行市级重点培训、县级普遍培训、部门分线培训、乡镇兜底培训，点名调训408名应训未训干部。健全跟踪管理机制，出台强化组织部门、施训单位、派员单位联动管理8项制度，优化校风教风学风。健全训用结合机制，制定15条硬措施，训后逐一提出“成熟可用”“跟踪培养”“继续观察”3类意见，重点班次学员得到提拔重用的占34%。