《12月3职业启蒙教育实施方案》

12月3职业启蒙教育实施方案

营口市职业启蒙教育实施方案（试行）

（征求意见稿）

为深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神，落实全省职业教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，充分发挥职业教育资源优势和办学特色，坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，为中小学生提供多样化职业启蒙教育，进一步提升职业教育的吸引力和影响力，制定实施方案如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的精神和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，充分发挥职业教育资源优势，推进职业教育与普通教育沟通。以提高中小学生素质教育水平为目标，加快中小学生职业启蒙教育基地建设、课程建设、师资队伍建设，进一步完善机制保障，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

（一）统筹推进

充分发挥义务教育、职业院校、综合高中、高等教育、家庭教育、社区教育、行业企业各领域的特点和优势，整体布局，统筹发展，合理分工，形成合力。

（二）全员联动

充分调动学生、家长、教师、行业企业、媒体、志愿者积极性，广泛参与，激发活力，形成良好的社会环境和舆论氛围。

（三）共建共享

整合各学段、各领域教育资源，实现资源共享，优势互补，共建共享教学设施、实训设施，推动教学资源的自由流动，实现效益最大化。

三、工作目标

经过3-5年左右时间努力，全面完成平台课程体系构建，强化课程内容，实现课程体系的整体优化；推进职业院校实训基地向中小学校开放，构建职业院校、中小学校、行业企业和社会各界共同参与教育的格局，形成适应教育现代化需要、具有特色职业启蒙教育体系。

四、主要任务

（一）多维并举，扩大职业启蒙和体验教育的覆盖面

1.推进学校层面全部覆盖。职业启蒙和体验教育面向全市中小学生展开，覆盖各学段，纳入课程体系，实现课程化、常态化、全覆盖。加强对教师尤其是班主任的教育引导，通过教师培训、主题活动等方式，组织动员广大教师走进职业教育，认识职业教育价值。

2.推进社区层面充分融合。推动职业教育与社区教育融合发展。充分发挥各级社区教育机构的作用，会同职业院校共同开发各类职业课程，聘请专兼职教师，面向社区开展职业体验和职业技能提升培训。有条件的职业院校向社会开放各类职业体验基地和课程。

3.推进家庭层面广泛认同。组织引导广大家长认识职业启蒙与体验教育的重要意义，支持学生到职业院校等职业体验基地参加活动，体验职业教育魅力，提高对职业教育的认知与认同。

（二）创新形式，切实增强职业启蒙和体验教育的成效

1.建立职业体验基地和启蒙教育任务清单。市域内各职业院校要结合专业优势和特色，建立职业体验基地，开发职业体验课程，研究制定活动方案，配齐配足师资，为承接不同层次的职业体验活动做好充分准备。到2023年，有条件的职业院校都要建成职业体验基地。

2.职业启蒙教育课程开发建设。各职业院校、中小学校要根据学段划分开发课程。基于学生的年龄特征与认知规律，中小学职业启蒙课程划分为三个学段：第一学段：1-3年级，第二学段：4-6年级，第三学段：7-9年级。课程结构由“职业小类”—“模块”—“项目”三级构成。课程内容应具备科学性、系统性、知识性、进阶性、趣味性、职业性。

3.纳入中小学综合实践课程。各学校要把职业启蒙和体验教育纳入课程，形成完善的制度安排。各中小学校职业启蒙课程每学期开展不少于16学时，利用中小学课后服务开展实施，各县（市）区要根据课程安排，统一组织小学和初中生赴职业院校开展职业启蒙和体验教育。小学4-6年级学生每学年要完成1种职业体验活动；初中学生每学年要完成至少2种职业体验活动，初中三年内到职业院校参加职业体验活动不少于两次。

4.广泛开展研学活动。中小学校要把到职业院校的体验活动作为研学活动的重要内容，充分利用职业院校的实训设施、专业优势和课程资源开展实践体验，引导广大学生充分感受职业教育的魅力和内涵。鼓励市域内各职业院校向中小学生开放实践基地，鼓励企业向中小学生开放实训基地。

5.推进教育集团（联盟）建设。有条件的普通中小学要将职业院校纳入集团化办学范畴，扩大优质教育资源的覆盖面。探索将职业院校纳入中小学学区制管理，打破普职壁垒，推进融通发展。（删除）有条件的职业院校要吸收中小学参与职业教育集团（联盟），实现资源共享、优势互补。推动有影响力的企业举办或者参与举办职业教育，牵头成立职业教育集团，推进产教深度融合，校企密切合作。

（三）强化宣传，营造支持职业启蒙和体验教育的良好环境

附件四：《营口市职业启蒙教育教研核心团队》

营口市教育局

2021年12月1日