《实践教育管理模式的现状及管理方法》

实践教育管理模式的现状及管理方法

摘要。在新课改的背景下，着重培养学生的创新能力已经成为实践教育的新要求，是当今每个教育者面临的重要课题。对实践教学管理模式进行改革，可以有效地提高实践教学管理水平，培养学生的创新能力，提高教学质量，培养出更加优秀的人才。

关键词：高实践教学;管理模式;创新能力

在整个教学体系中，实践教学部分是非常重要的组成部分之一，能够帮助学生增强实践能力，加强实际与理论的联系，使学生正确认识专业和社会的关系，扩展学生的视野，帮助学生提升自身的创新能力和实践能力。为了提高教学质量，对实践教学管理模式进行改革，是每个教育者需要解决的首要问题。

一、当今实践教育管理模式的现状

1.当今的实践教育管理方法过于死板

在当今各大院校中，实践教育的管理模式都过于整齐划一，学生以专业班级为单位，固定的进行理论学习和实践学习，但是每个科目的实践教学部分课时都安排较少，实践课程安排上都有着严格规定，即使是教师有意地想增强实践教学部分，但也受到教学制度的制约，无法更好地开展实践教学环节，培养学生的创新能力。

2.实践教学管理方面存在不合理

在现有的实践教学管理模式中，教育者一般都按照教学计划规定的学时来安排实践课程的教学，而大部分学员的实践课程课时安排较少，学生本身的实践能力就较为薄弱，并且很多教师更愿意增加理论课的教学，只为提高学生的考试成绩，不愿意开展实践教学。造成了实践教学管理不合理的局面。

3.实践教学部分内容过于独立

在进行实践教学的过程中，大部分教师只强调实践教学的过程，教学目的偏向利用实践来对理论知识的验证，使得创新性的实践环节过少。大多数的实践课程中，学生只能按照实践要求，按图索骥，根据给定的做法来进行操作，不能够自己发挥、思考，难以达到实际的实践教学效果，不能培养学生的创新能力。

二、改革实践教学管理模式的方法

[2]张广.培养创新和创业能力的电子商务实践教学模式的研究分析[j].科技创新导报，2012

[3]朱昌兰，李保同，徐小彪，魏洪义，黎敏，黄小珊.植物生产类专业创新型人才培养模式探索——基于江西农业大学国家级实验教学示范中心的改革实践[j].中国农业教育，2012

[4]李爱玲，申少华，胡忠于，黄念东，曾坚贤.“卓越工程师教育培养计划”教学管理模式的改革与创新研究[j].广东化工，2014