《如何正确看待改革开放中出现的问题》

如何正确看待改革开放中出现的问题

如何正确对待学生中出现的问题

盘县红果镇教师：陈勇

论文内容摘要

作为一个老师，尤其是班主任老师，在做学生的教育教学工作中，千头万绪，不仅要把知识传授给学生，使学生的能力得到培养，还要通过教师的教导，使学生成为一个既有丰富知识，又有高尚健全人格的于社会有益的人。

学生中出现的问题非常多，如何正确对待学生中出现的问题，以我本人在教育教学实践中的点滴经验与同仁交流。

关键词：违纪、早恋、厌学

教育，既是“传道、授业、解惑”的工作，也是塑造灵魂的事业。这就是要求教师在教育教学工作中，不仅把知识传授给学生，使学生的能力得到培养，还要通过教师的教导，成为一个既有丰富的知识，又有高尚健全人格的于社会有益的人。

一个班，几十名学生，组成一个较复杂的小群体，学生中出现的问题非常多，如何正确对待学生中出现的问题，以我本人在教育教学实践中的点滴经验，谈几点看法。

一、如何正确对待学生的违纪行为。

1、大事化小，小事化了

对于学生中的课堂一般违纪行为，在我们每节课中都或多或少时有发生，我在教学中对于学生中那些爱讲小话、吃零食、玩东西、看课外书、打瞌睡、做其他学科的作业、做小动作、与其他学生打闹等诸如此类的常见违纪行为，我在课堂上一般是舍不得拿出时间在学生中专门批评学生的，我通常是用眼神或小小的一个动作提醒或暗示学生，不要再继续违纪，对于这种方法，大多数学生是能够接受并马上改正的。但也有少数学生对于老师的提醒或暗示视而不见，仍然我行我素，照样违纪，对于这样的学生，我采取的方法是只要他们在课堂上没有对其1

他学生造成多大影响，就暂时不再惊动他们，等到有时间后，我再找他们个别谈话，帮助他们分析这种小小的违纪行为对于他们的个人养成习惯、对于他们的学习、对于周边学生所造成的不良影响进行教育引导，帮助他们克服缺点错误并及时改正。总而言之，作为老师要视其情况，尽可能地把大事化小，小事化了，而不应该故意把事态扩大，弄得满城风雨，草木皆兵。在我们的教学中，老师和学生发生摩擦，学生和老师在课堂上顶撞甚至有时在课堂上与老师对骂或者是师生之间发生打架事件并不是什么新鲜事，我想作为老师要站在比学生更高的角度，把学生当成自己不懂事的孩子，对于学生中出现的过急言行，一定不能操之过急，而应该调节自己的心态，时常不忘提醒自己：我是老师，也是成人，他们是学生，也是孩子。只有这样才能平心静气的把问题解决掉。我常常记得有一个学生在和我闲谈时说过的一番话：“老师，你的眼睛会说话，你在讲课时，你的眼睛经常在我们周围转来转去的，当我们表现好时，你的眼神会告诉我们：‘你很棒，要加油噢。’，当我们开小差，或讲小话时，你的眼神会提醒我们：‘请集中精力，专心听讲。’”

2、人无完人，孰能无情

对于学生中的迟到、旷课、夜不归宿、抽烟酗酒，打牌赌博、上网玩游戏成隐、打架斗殴，以强欺弱，拉帮接派，甚至于偷盗抢劫，强行敲诈勒索等严重违纪行为，作为每一个教师，不管你是不是班主任老师，遇到这种事情都不能“事不关已，高高挂起”，都要把自己作为老师的职责放在第一位，配合班主任老师或学校教育管理好学生，但是一定要把握好自己对学生教育管理的方式方法，做到晓之以理、动之以情，用自己的言行教育感化学生，严禁体罚或变相体罚学生。那是在前几年发生的一件事情，有一个学生是从离我们学校很远的一所市级中学转学过来的，据说这个学生在读小学时学习基础并不差，也比较懂事听话，但后来转学到离他家较远的市级中学读书后，由于这个学生从小都是在家长身边，这一下子离开了家长的督促管教，便对上网玩游戏产生了浓厚兴趣，开始时，只是利用课余时间去玩玩而已，但越陷越深，后来发展到逃学躲课，夜不归宿，整天泡在网巴里玩游戏。学校的规章制度，教育管理不起作用，最后被那所中学劝其退学了。就这样他的家长只能又想办法把他转到了我们学校，又恰好转到了我们

班，当我了解到他的这些情况后，也非常但心，心里一直思考着：如何才能帮助这个孩子戒掉网隐，把精力集中到学习上来呢。经过一段时间的观察后，我发现这个学生，性格开朗活泼，有很多的兴趣爱好，比较欢喜画画，并且写得一笔好字，我抓住他的这些特长，在学校或班级开展的各项活动中，我非常关注他的表现，尽量给他参加的机会，在平时也经常与家长配合，互通信息，及时了解他在家里的表现，让家长多与他交流谈心，对于上网玩游戏，也不能一棒子打死，建议家长每个星期的周末可以监督他适当玩一两个小时。经过一个学期下来，他成了班上文娱骨干，以他本来也不差的学习基础，在我们班上成绩也很快赶上来了。

2、表扬多于批评，还学生一遍天地

人的心态是很奇怪的，不论是大人或是小孩，都不喜欢别人对你说三道四，品头论足。给我印象最深的一件事是，我前不久因为生病住院，我出院的那天，自己从医院“打的”回家，当我快要到家时，因为拿的东西比较多，我便给在家的婆婆打了个电话，要她带上装东西的箩筐来我们住的小区大门口接我一下，当我打完电话时，那个出租车司机很奇怪地问我：“你妈多大年纪了。”我说：“不大啊。怎么了啦。”她听了这话，接着说道：“我是看你的年纪应该是当奶奶或当外婆的人了，怎么你妈还能来接你。”我听了她的话，心里特别不是滋味，很生气地说：“你看我的年纪很大吗。我既没有当奶奶，也没有当外婆。”然后就一句话也不想和她多说了。从这件事上，使我便联想到，人啊，总爱听别人的赞赏，不喜欢听别人对你说出对你不利的话（那怕是并没有恶意的话）。更何况是我们的学生，我们的孩子。所以在教育教学中，如果你对于那些厌学情绪比较严重的学生，只要抓住他们的一点点优点，经常不择时机地对他们进行表扬就会取得意想不到的效果，因为老师对他们的表扬越多他们就会越自信，越觉得自己是一个有用的人，虽然他们的学习成绩不会一下子就好到那儿去，但最起码能够管好自己不会和老师唱对台戏，能够自己遵守课堂纪律，这就是一个好的开端，这样一步步地才能把我们的学生带入正轨，促进他们各方面的发展。相反地如果老师对他们的批评大于表扬的话，他们就会自暴自弃，破罐子破摔，更谈不上培养他们的学习兴趣，使他们朝好的方向发展了。

上面就是本人在教育教学工作中，关于如何解决学生中出现的各种问题的一点看法，写下来和同仁们共勉。